【記者李祖翔台北報導】金車教育基金會昨天發表一份針對教師對校園、教育感觀的問卷調查，百分之九十四教師認為，孩子需要加強品格教育，百分之七十反映，校園禮儀待加強，學生愈來愈不「尊師重道」，且家長配合教育的意願低。另外，學生上課搗蛋、講手機、東張西望和聊天，比聽不懂教學還無法忍受。

金車基金會總幹事曾清芸表示，教師的教育自主權、快樂、使命感，十二年來都沒提高，只有壓力指數增加，憂鬱程度也偏高。他們發現，整體學生的學習意願低落，百分之五十七點八六的教師反映，不受學生尊重，百分之五十四點八四則對教育政策不滿。

百分之五十九點二四的教師表示家長不配合，調查指出，對學生有影響力的前四名，分別為同儕、父母、手機和網路、老師；老師落在第四名，因此很不快樂。在教學方面，最無法忍受學生搗蛋，其次是講手機、東張西望、講話和蹺課，問怪問題、看課外書，聽不懂反而不那麼重要。

有百分之八十四點二的教師覺得學生素質堪慮。此外，讓教師感到極度不安的因素，還有校園霸凌、不尊師重道、安全不足、黑道入侵等。

最令專家意外的調查結果是，超過半數教師贊成政府的教師課稅方案，但卻有同樣比例，極度擔憂調校與裁減名額。