學生玩手機 有電磁波危害疑慮 影響學習效率、環境 有必要強制執行 保障健康與學習品質

環保團體到教育部，要求規定國小至高中職校園禁用手機，避免學生受電磁波危害，但家長團體反對全面禁用；教育部決定訂定「校園手機使用規範參考原則」，師生在上課、午睡及朝會時不要使用，最快九月實施，但有緊急需求不在此限。

學生使用手機有兩個問題可討論，首先是電磁波危害，據世界衛生組織的研究報告，長期使用手機會增加腦瘤和聽神經瘤的機會，而兒童又是成人的數倍，因而外國早就規範校園使用手機，有的禁止學生帶手機到校，有的由學校統一保管，放學發還，有些如這次教育部的規範，上課禁用。

但報載，台灣電磁輻射公害防治協會等民間團體粗估，台灣六到十八歲的青少年有兩百二十萬人有手機，十到二十歲青少年甚至八成有專用手機，而家長團體反對全面禁用，也是因現代社會對手機依賴愈來愈高，家長要了解孩子行蹤，需要手機聯絡，禁用將造成不便。

因此，想要以致病嚇阻使用手機，恐怕不容易，這如同微波爐等電器雖可能有輻射問題，並未使微波爐絕跡。

其次，教育部說規範校園使用手機，不只是為防電磁波，也避免影響學習效率，並考慮使用手機的基本禮儀。

不容否認，愈來愈「智慧」的手機可以「玩」，連上班族都趨之若鶩，學生更是瘋，當然會影響學習。

而學測、基測都規定考試時手機要關機，鈴響就扣分，也是擔心影響其他考生作答。同理，上課時若手機鈴聲此起彼落，既打斷老師講課，也干擾其他同學聽講。

許多人在公車上、捷運上、電梯裡大聲講手機，旁若無人，顯示做人基本禮儀不足，若學生在課堂也如此，更是教育失敗。

教育部說，不會禁帶手機，只是規範使用時機，但因屬「參考原則」，強制性不足，要思考如何使學生遵守，甚至違反要如何「處罰」，以保障健康與學習品質，否則徒法不足以自行。

賴昌（台南市／教育工作者）