【記者羅智華台北報導】食鹽水是酸性、鹼性還是中性？答案是中性，你答對了嗎！若把這個問題拿來考國小學童，則有超過五成小朋友答錯。台北市立教育大學自然科學系教授古建國進行「國小自然教育調查」發現，有近二成五學童覺得學校實驗次數不足，有高達八成五學童希望學校增加科學實驗。

古建國表示，調查顯示，有約八成學童認為，進行科學實驗不但能啟發對科學領域的思考，還能學習如何透過實驗找出問題的答案，比起紙上談兵來得有趣。此外，調查也發現，常做科學實驗的學童想當科學家的比例，也比較少做實驗的學童高出一倍。

不只如此，常做科學實驗還有助於激發學生對科學知識的興趣。調查發現，常做科學實驗的學童對於上自然課、參觀科學展覽、閱讀科普書籍的興趣，比不常做實驗的學童高出近四成；對各科目的興趣也比少做實驗的學童高出兩成。

「我覺得做實驗很好玩，常常會有意想不到的結果。」台北市清江國小五年級的李鈞瑋說，雖然動手做實驗的機會不多，但每次和同學一起做實驗都覺得很有趣，對於實驗結果也較能記住。

「科學教育不是高高在上的學問，而是存在於日常生活。」古建國表示，透過實做，找出答案，往往比紙上閱讀來得深刻。古建國也鼓勵父母，利用暑假帶孩子接近大自然，從觀察季節更迭與自然生態變化，為孩子上一堂最真實的自然科學課。