【記者羅智華台北報導】就讀彰化師範大學特殊教育系的周芃，看來與時下大學生無異，但年紀輕輕就很有想法的她，不但從高中就懷抱教師夢，還靠自身努力，獲得教育部卓越師資培育獎學金計畫獎助；畢業後，打算加入身心障礙教師行列，完成她有教無類的理想。

特殊教育面向涵蓋資優教育與身心障礙教育，在許多人眼中，教導身心障礙生似乎是一條比較辛苦的路，但對周芃來說，這卻是她實踐「教育人權」的人生方向。因此，未來踏出校門後，她沒打算投身資優教育行列，反而希望能發揮所長教導身心障礙學生，扶這些孩子一把。

「我相信，只要老師肯花時間教，沒有學不會的學生。」來自單親家庭的周芃，對弱勢生的情況特別感同身受，她有感而發地說，身心障礙學生更需要老師的愛心與耐心，她始終相信，只要老師願意教，這些學生總有一天能學會。

為了培養自己的教學輔導技巧，她和系上同學從大二下學期開始，就到資源班試教，除了藉此提早了解資源班學生學習需求外，也讓自己有機會拉近與學習弱勢生的距離。

不只如此，熱心助人的她還利用今年春假，主動號召四名南韓交換生前進偏鄉學校從事教育服務，教導高雄美濃福安國小學童做手捲，讓自身所學運用在偏鄉學生身上。