當自創廣告設計公司的李潤豐走進台北市立美術館，以為在這個空間能得到有別於工作的滿足與喜悅時，讀過作品解說牌後的他卻瞇起眼不滿意的說：「這些字真小。」這時走來一位國中生，看著解說牌上的字努力做筆記，似乎是為了學校作業而來，他不禁疑惑：「走出美術館後，人們能體驗到那些藝術之美？」

有一天，李潤豐完成設計工作後，在報紙上發現美術館要招募導覽義工，他心想：「或許我能去做導覽，紓解一下壓力，暫時逃避工作緊張感。」打定報名主意，立刻尋找館方聯絡方式，赫然發現，期限已過，原來他看的是份舊報紙，但念頭一轉：「剛截止沒多久，說不定還有機會！」去電後，館方希望他去面試。

李潤豐雖是公司老闆，卻像應徵工作的新鮮人一樣忐忑，「我從沒當過義工，所以準備了履歷，穿上西裝、打好領帶，並帶著設計過的文案，希望能派上用場。」面談後沒幾天，館方通知他成為義工隊的一員，他高興的是，期限過了，只要不放棄、努力準備，還是可以成功的！當上導覽義工，李潤豐不再像過去那樣只是捐錢做善事，還能親自服務他人，這讓他欣喜若狂。

賞畫重意象

文字僅輔助

李潤豐的導覽不同於一般人，他採用廣告公司「說服」客戶接受他的文案是能帶來利潤的方式，而讓遊客體會為什麼一幅畫的光影會如此呈現、主體和客體的差異在那、油墨使用的好壞，以及作品名稱背後的故事，不單只是原封不動地將簡介上的文字說出來。

李潤豐認為，到美術館賞畫，意象絕對重於文字記憶，藝術作品應該讓遊客連結到作家的生存年代、時空背景，才能產生興趣。

他在美術館擔任導覽義工九年，之所以能持續服務，是因為服務帶給他很多刺激與體驗。例如美術館舉辦了「可見與不可見的展覽」，邀藝術家到啟明學校觀察視障生能理解的事物，然後製作他們也能認識的藝術，藉由觸摸紋路、聽覺等感官來學習；李潤豐導覽時，就帶視障生用「聞的方式」感受朱銘木雕，他說：「這等於是把最新的欣賞藝術方式，傳達給所有人知道；藝術不是只能用看的。」

事業第2春

管理600義工

服務期間，由於大環境不景氣，工作市場萎縮、客戶移轉到中國大陸，李潤豐的公司暫停營業，美術館的朋友非但沒遠離，還問他是否願意教小朋友畫畫，同時擔任義工隊長，管理六百名義工；他原來的小公司員工不過三人，卻因為服務，成為義工的「BOSS」，小朋友也熱愛他的教學。李潤豐說，聽他導覽的人學會欣賞藝術，或表情傳達出「原來如此，我懂了！」是讓他最有成就感的事。

李潤豐做義工，進而找到工作第二春的故事，都收錄於文向教育基金會出版的《擁抱│燦爛在陽光下的大樹》一書。文向教育基金會以挖掘故事的方式推廣志願服務，在公益領域別具特色。