做了一個奇怪的夢。夢到一個阿姨，她看見你身上背著琴盒，就熱心地問你在拉什麼曲子：「拉過孟德爾頌的協奏曲嗎？」你點點頭：「去年拉了。現在在拉布魯赫的協奏曲。」

聽你這麼說，阿姨竟然就拿出自己的琴，架了樂譜，拉起布魯赫的小提琴協奏曲來，拉得有模有樣，很有氣勢。阿姨拉完了，說換你拉。你抗拒著，老大不情願，弄了半天才勉強拿出琴來，坐在椅子上拉出有氣沒力的琴音。我忍不住說：「這哪像布魯赫的音樂？請你站起來吧！」沒想到你非但不肯站起來，甚至還故意躺了下去，怪模怪樣躺著繼續拉琴。

然後我醒來了。意識到自己做了一個惡夢。張著眼睛想：做這樣的夢，有什麼道理嗎？

我大概知道，惡夢的來源。來自於你最近對待小提琴音樂的態度，讓我擔心不已。升上六年級之後，你的副修從中提琴轉成了小提琴，這是本來就商量好的。這三年間，你一邊學中提琴，一邊持續拉小提琴，就是因為不想放棄小提琴，按照學校規定，等到六年級，可以有機會換主副修項目。

可是因為學校樂團裡小提琴部大家都是主修的，你的副修身分難免吃虧。你只能被分配在第二小提琴部，而且也當不了首席或副首席。從原本中提琴部副首席「降級」到第二小提琴部成員，對你而言是個打擊。於是這幾個星期，你參與樂團的興趣低了，甚至連練習小提琴拉奏的時間都減少了。

我很擔心這件事，所以做了這樣的惡夢。

很誠實地說，我一點都不在意你的樂團位子，坐前面坐後面實在沒有什麼太大差別。

如果是想要突顯自我，想要讓人家聽到自己的音樂，你並不缺乏獨奏表演的機會。可是樂團就不是獨奏，樂團的意義、甚至樂團的樂趣，應該是讓「自己的聲音」融入在「群體的聲音」裡，感動於自己和大家一起創造出美好的音樂。

群體、群音才是重點，在那群體群音中，誰是首席誰不是，是多麼小的差別啊！

我能理解你的不愉快，但我希望你懂得用更好的方式來處理不愉快。在我看來，最糟糕最糟糕的處理方式，就是遷怒、連累於音樂本身，影響了你對音樂的感受。你從來都不是為了樂團所以持續練習小提琴的。如果只是為了學校樂團，你早可以只拉中提琴就好了，那為什麼要因為樂團而改變你練習拉奏小提琴的習慣呢？

為自己練習、為自己琢磨音樂，才是最快樂、最有趣的，不是嗎？就算樂團的事真的讓你那麼不舒服，幹嗎又連帶剝奪自己原本可以享受的音樂樂趣呢？這樣很不划算啊，不是嗎？