現在的父母重視分數，導致學校升學主義掛帥；若無法滿足家長要求，就影響學校招生。 一位媽媽投書，描述她的女兒小學四年級，功課成績優異，期末考只有數學考九十六分，其他各科都是滿分；回家路上，她說：「妳真粗心，數學差一題就全部滿分」，回到家，奶奶也是如此說。原本快樂的小孩當天變得不快樂了，哭著說：「妳們全部只在意要全部滿分，沒有人高興她是第一名。」

這篇投稿讓我有些許感觸；我們從小經歷無數考試，很少人從小一路上都是拿滿分，因我們不是考試機器。從小始終第一名未必長大有成就；有成就的人未必從小就很優秀。

考試的目的是測驗吸收了多少，啟發學習動機；我們的家長忽略啟發學習動機，一味追求成績數字，這是導果為因的現象。倘若只追求成績數字漂亮，勢必喪失學習的動機與樂趣；有學習動機與樂趣才能提升創造力，或往高深的學問邁進。所以有人小時了了，大未必佳即是如此。

這位媽媽後來也警覺到了，分數會讓孩子失去快樂；小學階段是啟蒙的基礎教育，應注重如何啟發孩子興趣的學習，分數只是大人面子的裝飾品。

我們應該省思，探討孩子的學習狀況，不斷的鼓勵、引導孩子，啟發孩子的興趣，快樂的學習，才是最重要的；現在很多機構利用行銷手法，美化分數，讓人迷失在分數的漩渦裡。

放下分數的迷失，建立孩子學習的動機與樂趣，才能提升創造力；依孩子的性向培養出不同領域的專才。

BE（台南市／研究生）