教育部宣布取消溫書假，學生持續爭取，目前「還我溫書假」的連署已達五萬六千人，超過全國高中職學生總數百分之五，本周六將寄到總統府，強調「不要因為我們只有十六、十七歲，就不肯聽我們的聲音」。

教育部上周重申不能放溫書假，指出早在民國八十九年實施周休二日後，為免上課日數過度縮減，就已取消溫書假，「沒想到還有這麼多學校在放溫書假」。

高中職的溫書假於法無據，但行之有年，恐怕該追究歷任主管當局的放任；如今教育部「於法有據」，但面對野火燎原一般的連署，該如何有所堅持，考驗教育部的智慧。

回顧歷史，何時開始有所謂溫書假，恐怕誰也不清楚，但「四、五年級」的家長必然記得，當年他們還是國、高中生時，並沒有溫書假，「我們還不是這樣走過來了」，這樣的想法，應是教育部取消溫書假的初衷之一。

以「由簡入奢易，由奢入簡難」的觀點來看，從「沒有」到「有」溫書假時，學生必然歡呼接受；反之，從「有」到「沒有」，當然會引起反彈。

不過，「七年級」一代的年輕人已被冠上草莓族封號，如今「八年級」的高中職學生爭取溫書假，是否「更草莓」？「學而時習之」，時常複習應是平時該下工夫，何必要放溫書假「臨時抱佛腳」？這是爭取溫書假站不住腳的地方。

現在的年輕學生，在少子化環境下長大，備受父母呵護，又有民主意識，懂得爭取權利，但過度安逸的環境使人怠惰，艱難的環境使人淬礪奮發；高中職生在爭取一天、半天的溫書假時，不妨冷靜一下，思考一些看似老朽卻真實的人生道理。

蔡杏誼（苗栗市／教師）