媒體日前報導，患有「亞斯伯格症」的高職男生，因為換位子遷怒同班女同學，涉嫌持美工刀畫傷女生的臉，女生家長質問校方「那孩子為什麼還跟普通生放在一起」？

根據報導，導師在換座位前和這名男學生進行了溝通，沒想到還是出事。

「亞斯伯格症」的孩子在溝通上原本就有障礙，需要更有耐心與更多關心協助，校方說他一年多都沒有暴力，顯然孩子曾有這項紀錄，就應該更加關心注意。

而且，雖經過輔導沒發生問題，但有異狀，受傷的女生反映這名男生盯著她看，下課還跟蹤她，女生的家長向男生家長反映，但這個訊息被忽視，老師與家長都沒有注意到男生身心出現問題，而換座位的刺激成了導火線。

這名「亞斯伯格症」學生需要更大的關心，善後工作當然還是輔導，至於要不要讓這個孩子隔離上課，目前特教是採融入教學，不希望孤立孩子，而學者專家也認為，「亞斯伯格症」的治療須增加與人互動的能力（練習自然的說話方式及姿勢、學習基本社會禮儀等），這需要父母、師長、同儕及社會長期關心、包容，及給予學習機會，才能方可達到目標。

所以，回到班上和同儕共學，才是正確的方式，但老師與家長必須用更多的心力調整與幫忙，讓同學與家長都了解情況，大家合作，不要因此拒絕這個孩子，多給他機會、關心。

孔令信（台北市／副教授）