返家途中，經過太太服務的學校，看到校門口貼了張紅單子，特意放慢車速看個究竟，上面大大的毛筆字寫著「祝老師教師節快樂」，我在想，太太學校的校長真窩心。

回到家後，跟太太提起，她說「那是縣政府要求學校，書寫後貼在校門口的」，原來不是學校主動，而是上級要求，難道縣政府以為這就可達到尊師重道目的？

晚上上網，至學校網頁瀏覽時，看到一則公告，更令人為之氣結，內容是「99年教師節教育部長電子賀卡，置於教育部全球資訊網首頁，請各師自行上網下載」，這就是我們教育界的大家長，祝賀全國老師教師節的方式？

社會急速的轉變，學生從「一個口令，一個動作」，到自我意識抬頭「只要我喜歡，有什麼不可以」，老師都必須適應調整；今日教師可能比其他行業更需要高EQ，更強的挫折容忍度，否則師生的對立會比以前更多、更嚴重。

現今可說是教師「薪資較高，尊嚴較低」的時代，有人說，教師的地位不如以往，與教師節取消放假有關，然筆者以為，學生對老師的尊重沒了，家長又與老師對立，動不動提告，社會也常把犯罪歸咎教育失敗，凡此種種都是造成師道蕩然無存的原因。

教師節是否訂為國定假日，對教師而言並不重要，主管單位當務之急，是要提升各界對老師的正面觀感，讓老師恢復應有的尊嚴與自信，在職場上貢獻專業知能，無私無我地教育輔導學生，共創師生雙贏局面，才不至於使教師萌生不如歸去之感，紛紛提早退休。

李明德（南縣佳里／教師）