某次在讀書會的討論演練中，一位成員說：「讀書會討論時會發生爭辯真是不可思議，有什麼好爭的？不同意見聽聽就算了，何必那麼當真?鏞」
這位成員的想法很有意思，到底讀書會的討論是說說聽聽就算了，想聽就聽，不順耳就將耳朵關閉，和誰不對眼就靜默以對，還是可以更積極的參與，主動表達，理性思辨，藉由彼此激盪，共尋生命真理的亮光？
讀書會的討論呈現什麼樣貌，與成員所持態度有關，而態度又受對討論的觀念影響，亦即認為討論是什麼，討論的目的何在，自己想藉由討論中獲得些什麼等等，都會影響成員在討論過程的具體反應。
因此，接著想藉由一些角度來探討讀書會討論的內涵：首先，要從讀書會的討論「不是」什麼談起，之後，再來談談讀書會的討論「是」什麼。
在讀書會的討論中最常出現的場景之一就是：大家都很熱烈的表達，也說的很開心，氣氛很「熱」，可是，好像聽不出什麼共同的主題；或者是每位成員都輪流發言，發表心得或分享感受、經驗，可是彼此似乎沒什麼交集，更甚者是只想著待會兒要說什麼，無法聆聽此刻成員在說什麼，一旦發表完頓覺輕鬆，對於之後成員的發言，有興趣的就聽聽，不想聽時就做自己的事，反正也與我無關，我也沒有機會再發言?酘?酘；這些情況提醒了我們：讀書會的討論不是「各說各話」，不是「散漫的聊天」，更不只是「心得報告，經驗分享」而已。
另外一種情況是有少數成員很會說，一旦有發言機會就侃侃而談，也許內容豐富、紮實，表達風趣，大家也聽的很歡喜，可是忘了適可而止，讓其他成員少了發表機會，當然更不易聽到其他人的回饋了，尤其對有充分準備的成員而言，會有一股衝動想要將所知、所備全部分享出來，或者是自認對當次主題有較「專業」了解時，不經意間就開始「專家論述」，而變成上課了，於是，成員們只能點頭稱是，或勤寫筆記，忽焉而至下課，這之間似乎少了對話的時間與思考、消化，甚至辯証的空間；因此，討論不是「個人秀」，不是「專題演講」，也不是「演講比賽」，更不是「只說不聽」的「單向傳達」。
總之，「說」是讀書會討論的重要元素，也是討論的主要原料之一，但不是只有「說」而已！