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巴警官喜愛他的工作││到學校去推廣他整理出來的近百條安全守則：不要站在旋轉椅上、要把鞋帶繫緊?酘?酘等等，苦口婆心，諄諄教誨，卻令孩子聽得乏味至極，或昏睡，或做其他事。直到狗利亞加入他演說的陣容，小朋友們莫不睜大雙眼，讚嘆這條警犬精湛的肢體表演技巧。
  這對合作伙伴立刻預約滿檔並受好評，甚至引來電視臺的錄影轉播。巴警官捧著爆米花準備和狗利亞一同觀賞初登螢幕的處女秀，透過鏡頭，這才知道自己口沫橫飛時，狗利亞一直在他背後扭腰擺臀、擠眉弄眼的。巴警官一怒，謝絕了所有的邀約，讓隻身上台的狗利亞睡著了，聽眾也全昏睡過去。
我先後在不同形態的讀書會中帶過這本圖畫書：《巴警官與狗利亞》（佩姬‧拉曼?耟文、圖，格林文化?耟出版），其中三回採用相同的暖身活動：先請成員想十種動物，再想十種人物，然後請他們自由連結，將一隻動物配上一位人物，並解釋他們配對的原因。長頸鹿可以登高望遠所以配獵人；孔雀的華麗最能彰顯皇后的風采?酘?酘等等，強迫配對可以看見創意，第一次對象是原住民孩子，第二次是親子讀書會，我卻在尋求創意之外有不同省思：這些配對怎麼都是以人的利益為考量，完全沒有一對組合是站在動物立場所設想的？第三次在愛心媽媽的讀書會中再試驗一次，也還是一樣。顯然在「動物」和「人物」的天平上，我們比較輕看「動物」這一端。
日本阪神震災後，因為災民臨時收容中心不能帶寵物，於是一些機構特地為這些同樣置身驚恐又被迫與主人分開的寵物們搭建寄養中心。那不單是利用寵物能安撫人心的功能而已，也同時能設想到牠們也是有情感波動的。許多飼養寵物者不只為解自己的悶，更視牠們如家人，同苦共甘。然而反觀某些人因一時興起花錢買生命來玩玩，當失去樂趣又不願承擔責任，這些被操弄的生命就輕易的被棄置或慘死。
誰配誰？巴警官因狗利亞豐富有趣的肢體詮釋而吸引了孩子們的注意；狗利亞則在巴警官的言語解說下讓每一個動作更有意義。配對，應該是對雙方都好，是雙贏的。