【記者羅智華專題報導】手拿垃圾袋、小心翼翼撿拾漂流在外雙溪裡的瓶罐、廢棄物……，這不只是台北市溪山國小，每學期定期舉辦的「淨溪活動」，也是學校環境教育課程中的一環。對全校師生而言，早在《環境教育法》三讀通過前，就已經將環境教育融入日常教學中，透過親身體驗的具體實踐，讓學生不只坐而言，更能起而行。

全校只有一百位學生的溪山國小，由於鄰近外雙溪，讓學校長年以來，一直以發展自然生態教學為主，一學期，有十堂課以上的內容是與外雙溪的環境教學相關，老師除了在課堂上傳授河川保育的知識外，更利用每年六月的戶外教學時間，帶著學生走出教室，與外雙溪做朋友，從學習「近溪」到親手「淨溪」，培養學生愛護大自然的環保思維。不只如此，老師還會請學生寫下淨溪心得相互交流，讓保育知識可以內化於心。

除了溪山國小外，鄰近國家公園的陽明山國小，則是以陽明山作為自然教室，結合山林教育來開啟學生對環境生態的認識。

校長陳仙英表示，除了定期帶學生走訪魚路古道等健行路線外，學校還有一項歷史悠久的傳統，就是每年由老師帶領學生為校內一棵百年老樟樹慶生。

陳仙英說，老樟樹的年紀雖然已超過百歲，但依然蓊鬱茂密，是校園裡最佳的環境教育活教材，為了建立學生的生態保育觀念，學校每年都會替老樟樹舉行「慶生活動」，帶領學生唸誦「護樹宣言」，培養學生愛護自然環境的使命感。

而有「都市森林小學」封號之稱的公館國小，則是結合現代科技之力來發揮節能減碳之效。校方表示，為了讓學生體會「再生資源」的意涵，學校特別在校園中建置太陽能發電系統，透過生生不息的能源循環，讓學生了解能源的重要性。

也有學校是從根本的資源回收、垃圾分類著手，麗湖國小校長洪天乙表示，學校會由老師帶著學生一起垃圾分類做環保，建立資源回收的好習慣，並讓愛護環境的具體行動，從學校延伸至家庭，讓學生搖身成為愛地球的環保小尖兵。