【本報台北訊】教育部將補助「建國一百年讓學術詮釋歷史」專題計畫，鼓勵「學界和民間整理、詮釋百年發展脈絡及建立主體論述」，但這項詮釋百年建國史的大工程，須在一年內完成，有學者批評急就章，且涉及歷史定位敏感問題，但也有學者贊成以「庶民觀點」來詮釋。

「補助建國一百年讓學術詮釋歷史專題計畫要點」昨天上網公開徵件，分A、B兩類計畫補助，A計畫徵求教育學術、經濟產業、法政人權、科技、宗教、人文或社會等七項主題的學術論述，每案至多補助三百五十萬元。

B計畫則向民間廣徵史料，例如百年餅業發展、對地區教化有影響力的宗教團體等，若具時代意義、學術價值、重要性、代表性或稀缺性，列為優先補助；每案最多補助五十萬元。

申請時間五月一日至三十一日，經審查委員會通過後，從今年八月一日起執行，為期一年。但教育部只給部分補助，申請者須提撥補助總金額百分之二十以上的配合款。

短短一年期程，足以完成學術詮釋百年建國史的大工程嗎？近年台灣社會存在藍綠對峙及統獨爭議，誰來決定「史觀」？一位政大教授指出，勢必觸碰最敏感的台灣歷史定位。負責這項計畫的教育部顧問室表示，計畫申請案都要經審查委員會就計畫完整度及規畫來審查，對於史觀審查，「沒有預設立場」。

顧問室表示，由於是首次辦理，沒有把握會有多少申請件數，因此先編列一、二千萬元預算來執行。據了解，教育部配合行政院建國百年活動，除了學術詮釋歷史計畫外，還有其他配合活動，但苦於政府財政困窘，經費張羅不易，還未提出具體規畫。

成功大學台文系副教授蔣為文表示，教育部的研究計畫經常要教授自籌款，還要跟學校申請補助，還不如申請國科會研究計畫。

世新大學通識中心副教授李功勤分析，台灣史或中國近代史相關領域學者的研究都是幾十年的累積，只要做個計畫總結，應該來得及提出研究計畫。他也認為，教育部首次向民間徵件，是很好的點子，可跳脫學者觀點，從庶民文化角度看台灣百年歷史。