為強化公務員品格與操守，公務員保訓會副主委李嵩賢說，文官培訓擬從經典文學取經，著重價值與倫理觀養成，過去高考錄取人員在文官培訓所要上四周課程，未來將延長為五周，多出來的時間用在加強倫理、品德訓練。

筆者認為，政府考量公務員倫理與品格訓練固然值得肯定，但品格教育的養成，並非靠一周課程就可達成，應從小培養，除了對公務員的訓練，政府更應正視品格教育的養成環境。

自從國小教科書改為九年一貫、一綱多本後，對學子的養成教育只偏重知識培養，忽略了倫理道德，過往小學生的「生活與倫理」，強調簡單卻必要的生活常規，例如待人有禮貌、與同學相親相愛，及忠孝、仁義、誠實、守信、尊師重道等故事，都能讓小學生在潛移默化中，建立品格與操守觀念。

如今因忽略品格教育，造成價值觀嚴重扭曲，無怪乎大學生上課打瞌睡、不用心，公務員濫權違法，政黨為私利爭得你死我活，完全遺忘成立政黨為民謀福的理想，社會各階層也多以「錢」與「權」，作為成就的目標，難怪台灣愈來愈向下沉淪。

「師者，所以傳道、授業、解惑也」，所謂「道」，就是做人處事的道理，即品格教育的養成，是教育最重要的目的，有了良好的品格，才能運用學習到的知識，亦即「業」。

如今中國大陸認為品格教育重要，雷厲風行恢復中華道統，崇尚傳統倫理價值，以提升人民素質，有關當局也應正視，從根本做起，全面強化品格教育。