教育部表示，今年起加額補助公私立高中職的學費差額，這對學生來說，可減輕學費的負擔，對學校而言，則是與公立學校拉近競爭的起點。

但是除了學費外，私校常會另設其他名目，使得一學期學雜費仍高達四、五萬元，而且就筆者所知，部分私校高中職的高額收費與教學表現，有極大落差，尤其是師資素質及品格更有待檢驗。

惟台灣經濟及社會發展「M型化」日趨嚴重，且高中職學歷可謂目前社會的工作基本門檻，而十五、六歲的學生僅因基測不理想，在不得不念私校下，就得付出高額的代價，甚至背負學貸，所以是有必要拉近公私立高中職間的學費差距。

但國家資源有限，財政日漸緊縮，經費要如何籌措？建議改革公立大學的學費制度，以提供較多的輔導方案替代，而非無條件的補助學費。

因為，高等教育的對象是已接近成年人的大學生及研究生，接受高等教育是自我投資，應由學生自行負擔，國家不宜補助學費太多，而且國家補助的結果，造成公私大學在競爭上的不平等，反成為台灣高等教育發展的阻力。

質言之，為求能妥當分配資源，以符合社會正義，宜減少對高等教育的學費補助，將重心放在國民、中等教育上，拉平公私立高中職的學費，讓學校及學生能專注於教學、學習及品格教育，而且若能在國、中等教育，奠定學生未來學習或工作的基礎，也可提升台灣整體高等教育品質的提升。