中小學因新流感而停課的班級數不斷增加，台北市和高雄市為為因應期中考，擬採取跨校補考的方式解決，引發家長團體和教師會的反對。

我從教育實務著眼，認為跨校補考不但違反評量原理原則，而且在實際運作上不可行，建議應由各校自行辦理。

首先，段考或期中考的評量，基本上是教學的一部分，是任課老師的工作，應該以課堂教學的內容作為考試範圍，最理想的方式是由每位任課老師自行命題、評量，才符合評量的原理原則，如今教育部或縣市教育局竟商討跨校統一命題、補考，作法不可取。

其次，各校或各班的教學進度不一，版本和教材也不同，就算是同一教材、相同進度，每一位老師的教學方法也不一樣，補充教材更是難以一致，在這種情況下如何能跨校補考？尤其部分國中生未來還將以學校成績，申請高中職入學，可能因此造成不公平，茲事體大，主其事者不可不慎。

此外，就法律層面而言，教學評量屬地方事務，應該由地方自治或自決，教育部出面協調，有點怪怪的；而且，就算縣市教育局關心，也只能基於善意，提醒學校注意事項，不應該強制學校統一採取跨校補考方式辦理。

新流感造成大家諸多不便，甚至恐慌和擔憂，但也提供機會讓大家檢視教育事務運作正確與否，跨校補考就是例子，希望大家能充分溝通討論，作出正確的決定，不要因便利考量違反評量原則。

杌聞（台北市／教育工作者）