新流感的疫情持續升溫，中小學依照規定必須每天為學生量體溫，然而日前卻有不少家長向媒體爆料，老師自己不量體溫，恐將成為校園防疫的漏洞。我認為，家長的擔心不無道理，老師應要以身作則。

老師是學生學習的榜樣，應該用身教作為學生的典範，但是我的觀察並不盡然，部分老師言教多、身教少，就以資源回收為例，老師總是要求學生要做好垃圾分類，但老師辦公室永遠都是學校垃圾分類做得最不好的地方。

此外，老師要求學生準時到校、上課不講話，但是當老師參加開會或研習進修時，不是姍姍來遲，就是交頭接耳。

學校防疫漏洞，不只老師沒量體溫，有些學校的體溫計不正確，或老師技巧不純熟，有些學生會量出三十二度，甚至二十九的超低溫，也影響防疫。

學校是傳授知識的園地，更是養成習慣和培育品格的殿堂，因此，老師的言教固然重要，身教更是不可或缺，而且防疫如作戰，沒有人能置身事外，防疫也像防護衣，只要有一個小漏洞，就會前功盡棄。

所以，學校防疫應該總動員，老師更應該以身作則，天天量自己的體溫，而且要量給學生看，作為學生的模範。

湯闕（台北市／基層教育人員）