看到學生惡整老師的報導，讓人對這一代無知的行徑感到心痛，從「一日為師，終身為父」的尊師重道，到「三人行，必有吾師」的謙恭就教，千年以降，老師地位一直是高尚崇貴。

進入二十一世紀，名利誘惑、環境變遷，價值觀被重新定位，加上時代思潮、科技進步、偶像崇拜等，都讓X、Y世代的思想行為，產生不同習尚文化，拋棄倫常、忘了分際，「脫序」的表現導致師者喪卻教學熱情。另外，偶見師生互毆、不倫戀，師長互告及校園暴力等報導，光怪陸離現象層出不窮，在這種環境下，已難明是非，辨善惡，令人憂心。

有首歌有句歌詞：「不是我不明白，這世界變化快」，是我跟不上腳步，或時代的步調太快了？

年輕人透過高校電玩，和整人、逃學系列電影，原本是視覺特效的惡搞方法，誤以為是真實人生，不知輕重緩急，不懂危害指數的搬上課堂，一旦玩笑開得太過分，導致輕者心靈受傷，重者終生遺憾，即便是無心之過，內心的愧疚，恐怕用盡一生都無法彌補。

「己所不欲，勿施於人」，奉勸學子將心比心，不要將自己的快樂，建築在別人的痛苦上，若你不喜歡別人開玩笑，也請你放棄這無心之過，因為往往會出差錯。

寄語師者，不必產生挫折感，教育乃百年大計，並非一蹴可幾，請勿忘初衷，除了授業，傳道、解惑更難為，要有「捨我其誰」精神，發揮「大悲菩提心」有教無類，為品德教學盡心，若放棄春風化雨，是老師的悲哀，更是學生的不幸。

師生倫理的建立，維繫了校園必要的秩序，所以應配合家庭、社會，導正學生生活習性與道德倫常，如何雕塑成型，但看老師怎麼「下刀」了！

吳一忠（嘉縣水上／榮民）