立立是個一年級的小男生，這學期轉到新學校。在新環境裡遇到幼稚園的同學，心裡好開心，下課時，迫不及待的去找同學聊天。

沒想到，同學轉身就跑，於是立立也拔腿跟在後面追，跑到操場中間，同學加入他的新朋友群裡，新朋友看到跑在後面的立立就問：「你幹嘛一直追他？」立立回答：「我要找某某人。」對方問：「幹嘛？你想打架啊？」立立急切的辯白：「沒有，我只是想找他講話。」沒想到，這時，發問的小朋友動手推了立立一把，立立不甘心被推，也回踢了他一腳。最後，立立被踢倒在地。

立立回家跟媽媽說：「我再也不要理他了！交壞朋友的朋友，我才不要呢！」

發生在立立身上的事情，讓我聯想到女兒這一陣子以來的一些行為：朋友帶著年齡比女兒小的孩子到家裡玩，女兒開心的展現她的熱情，對小弟弟又親又抱的，也擺出大姐姐的模樣，想教小弟弟玩具怎麼玩，這時候，如果人家不領情，女兒就會動手捏他，甚至打人。

我在想，應該告訴孩子不要這麼熱情的對待人家，因為或許別的小朋友還沒有準備好面對這份熱情；而當對方沒有任何回應時，也該教孩子適度收斂情感？

另一方面，我也想到，在孩子成長過程中，一定會不斷的經過一些喜怒哀樂，或許就是這些一次又一次的洗禮，才能讓孩子更堅強、更成熟。

父母不可能隨時跟在孩子的身邊，告訴孩子該怎麼辦，孩子遲早要面對他自己的社交環境，這個社交環境絕對不是父母能在其中主導的，當孩子在社交圈裡受了傷，在這個時間點上，父母也只能扮演傾聽與安慰的角色。

有的父母面對類似的情況會採取積極強力介入的態度，但是，我想，每個孩子都有不同的想法，每個家庭教育孩子的方式也都不一樣，因此，父母其實不宜在這個時候批評別的小朋友。我們可以試想，今天如果是有個人在後面拼命追著我們自己的孩子，孩子的心裡會怎麼想？特別是當被追的孩子是個女生時，她的心裡又會有多麼大的恐懼？

而另外，或許我們也該思考一下，當我們在抱怨這個社會愈來愈充滿暴戾之氣時，我們又是如何教導孩子，才會讓一個小學一年級的孩子脫口就說出：「幹嘛？你想打架啊？」這些充滿挑釁的言語。

當我們希望生活在一個祥和的環境中時，我們也真的應從自身做起，並教導孩子做一個有理性、有禮貌的人；如果當我們自己都做不到時，我們又如何能去要求別人，又有什麼資格去批評呢？