報載教育部為因應少子化、流浪教師問題日益嚴重，及教育體系大學不受優秀學生青睞，師資水準逐年下降，研擬「提升教師素質方案」，希望藉由擴大公費制度，增加公費生名額，吸引優秀人才投入教育行列，搶救中小學師資。

我是出身師範公費生的教育工作者，贊成教育部作法。

今年全台教育大學公費生只有四十六人，創歷年新低，加上師範生畢業後教職難覓，絕大多數優秀學生因擔心工作，根本不選讀教育科系，連帶影響未來師資水準，及教師的聲望和地位。

而從近幾年的大學指考分發來看，只要有公費生名額的科系，必定能吸引高分學生，不論是師範學校或軍校、警校都擠破頭，甚至有學生放棄台清交等名校，選擇公費生，而且師範學校同一科系，公費生分數比自費生約高出一到兩百分，所以增加教育公費生名額，對吸引高素質學生就讀，是直接有效的辦法。

此外，增加公費生名額，還有保障清寒優秀學生的作用，過去有不少清寒優秀學生，就是藉由師範教育的公費制度，取得到向上的機會，如今經濟衰退、就業不易，清寒學生若讀一般大學將辛苦無比，增加公費生名額，相信對清寒子弟的助益既深且大。

因此，呼籲擴大公費制度、增加名額方案愈快實施愈好，而且名額愈多愈好。

昕昇（台北市／教育工作者）