某雜誌調查發現，國中小學生上課不專心的主因是沒睡飽，並指出家庭作息不正常、過度學習，是睡眠不足的主因。

家庭作息不正常的問題，在現代化社會生活型態，晚睡已普遍化，很難立即改變，可是晚睡不但會讓小孩上課無法專心，研究顯示，也會使智力發展出現障礙，所以家長必須有此認識，督促與管教孩子，而且必須要身教。

嚴重的是「過度學習」的問題，特別是都會區學童，筆者認為，其實學校的教學並沒有過度，反而是家長的「教育焦慮感」，才讓孩子學習過度。

我看過很多都會區的家長，每天忙著在學校、才藝班（安親班）間接送孩子，讓孩子多學習，而安親班以機械式測驗卷，讓學童練習，或在國小英語課開始前學美語，要做的測驗卷及美語課，使得孩子沒時間寫學校功課或複習，得回家後再寫或溫習，家長沒想到是自己讓孩子學習過度，反而向校方反映老師出的功課太多。

這顯示家長有「不能讓孩子輸在起跑點」的焦慮，更凸顯「學校是國民教育，才藝班是家長出錢，不能浪費」的心態，因而偏廢學校的學習。

這讓筆者想到南韓的教育現象。在南韓想要餬口必須擁有國立大學文憑，但國立大學少，學生從小學就「過度學習」，因此，幫中小學生寫學校作業的「作業代工」行業應運而生，讓學生專心補習。

筆者擔心，台灣會因國立大學文憑炙手可熱，加速學生過度學習，步上南韓後塵。學習過度將影響下一代的知能與智能，教育單位及家長必須正視問題的嚴重性。

劉晨（中縣太平／教育人員）