桃園某技術學院傳出迎新晚會有脫衣舞孃表演，甚至還拉台下學生演出限制級戲碼，而校方表示活動是學生主辦，並不知道會有這段內容。

記得幾年前某國立大學畢業典禮也出現鋼管秀，而學生還普遍認為很有創意，試圖以創意模糊道德規範，讓自己的行為合理化。大學庸俗化至此，而學校仍官樣的卸責說法，只怕教育會繼續沉淪。

前哈佛大學校長德瑞克．伯克在著作《大學教了沒》提到「如果年輕人喜歡自訂行為章法，而不從他處尋求倫理規範，那麼應有最好的讀物來幫助他們，及精心設計的道德反省機會來激勵他們。教授固然不需為大學生的道德行為開處方，但應盡其所能培養學生養成習慣，在作道德判斷時深思熟慮」。

意思是，學校應教導學生道德思考力，重新思考倫理價值，讓學生具有公民責任感。

的確要如此，因為，試想專業人才如果沒了道德，那麼醫生、科學家可能會變成恐怖份子，各種黑心產品就會充斥危害人民健康。

而透過最好的讀物來幫助學生了解倫理規範，筆者認為，可鼓勵他們閱讀經典的故事。佛陀在《法句經》說：「莫輕小惡，以為無殃，水滴雖微，漸盈大器。凡罪充滿，從小積成。莫輕小善，以為無福，水滴雖微，漸盈大器。凡福充滿，從纖纖積。」就是說世間事可見微知著、防微杜漸，切勿以善小而不為，更不可以惡小而為之。

學校、老師教導學生了解有些行為本來就不應該做，避免這些行為也是善行，學生就不會再替違法行為找藉口，例如最近的偷接電吹冷氣、盜印教科書等事件，教師應有勇氣警醒學生失序行為，切勿討好學生。

目前父母對孩子的道德影響力式微，如再缺乏正信的宗教信仰，學生常無法判斷自己的行為是否合宜，反而錯用「只要我喜歡，有什麼不可以」的廣告詞，合理化自己的行為。所以，學校千萬不能為了求生存，而棄守最後防線，再不好好教導學生道德思維和實踐，想期待下一代會更好，無疑緣木求魚。

本榮（桃縣中壢／大學教師）