【本報台北訊】為了讓學生能確立職涯發展方向，和未來技職教育接軌，教育部新學期通過十五縣市五十三個國中技藝教育專班上路。教育部表示，五十三個國中技藝教育專班採額外人事經費，每班投入經費達一百七十萬元左右，如果成效不錯，未來計畫結合縣市政府也投入經費，希望能增設到一百班。

教育部表示，過去以職業試探為主的國中技藝教育學程，每周只授課三至六節，選課學生由各班抽離後，分散至高職學校或校內其他地點上課，無法與同班同學一起接受完整的學科課程，以及班級團體各項活動。

這種方式的缺點是，職業課程節數不多，學生並沒有很深入，另外，教育部指出，且當同學上數學課時，選技藝學程課的學生必須離開，上其他職業課程，也會讓這些學生感到和班上其他同學不同。

因此，教育部規畫實施國三學生「技藝教育專班」，以輔導觀念融入技藝教育，且集合適合技職性向的學生集合成一班，除可改善前述問題，且技藝教育課讓學生能從一周三至四節課，增加到七至十四節，深入了解職業現象，並讓學生學習到帶的走的能力。

阿里山民和國中校長何玉翔表示，民和國中是偏遠型普通高中，學生十分之一升普通高中，其他多上技職學校，為了幫助學生提早確立性向，學校從國二就進行密集輔導。

他說，學生選擇上技藝專班，須有家長同意，且學生要經過人格和性向測驗，才能確定是否適合就讀。