文／羅淑媛

七月宜蘭陰雨霏霏。夜晚我們在烏雲遮擋的星空下，聽著一位挑戰營夥伴和孩子們，說一個星星和月亮的故事。

他告訴孩子們，我們每個人身上都有自己的閃光點，沒有誰可以因為任何原因嘲笑你的不同。即便我和別人不同，我也可以成為點綴天空的一部分，最重要的是我們在探索的過程中，逐漸認識自己是個什麼樣的人，有著什麼樣的特質。

那場營隊有個特殊的孩子，因為其有話直說且缺乏團體共住觀念的性格，而使其他孩子都不怎麼和他說話。有位小孩甚至帶領其他小男生口頭霸凌他，使得那位小孩忍無可忍，便向場控要求換房。雖然換房後確實解決了一半的問題，但是他也承受了不少的言語挑釁，讓他無法投入整場營隊。

結業典禮當天，我負責幫他一起完成他的分享作品文案。當我在聽他頭頭是道的分享呈現內容及安排的構思時，赫然發現他是一個很有想法且思想成熟的孩子。他不會因為其他小孩霸凌他而與人起肢體衝突，而是會找大人協助解決。我才發現我僅觀察到這孩子表面的特質，並未深入的去了解他最真實的面貌。

我喜歡在營隊中和大家共同完成很多看起來不可能完成的任務。夥伴們在營隊開始前的準備，以及在孩子們回家後或夜深人靜時，圍在一起討論明天該如何做得更好的瞬間；或是孩子們因為突破自己而滿足的神情，以及投入在某件事情中流露出的認真、歡喜的神情，都讓我為之感動。

我在每場營隊前，都很期待自己家的小孩可以乖乖地聽老師的話。但實際上的狀況總是天差地遠。他們有的想法多端，卻無法坐下來好好聽其他人表達；有的玩得很嗨後便很難冷靜下來，而我們身為他們的「老師」，總是要一次次的體諒和包容他們。但我也發現若這中間沒有對緣起的觀察，我們總是會陷入對表象的誤會，而沒有考量孩子的背景對他的行為動機有何影響。

七月的夏天天氣雖然變化莫測，但也阻擋不了每個閃閃發光的星星，在一望無際的天空中閃耀。