文／張孜寧

實驗教育─尤其是自學，面臨最大的挑戰常常不在於技術面的師資、教學方式，而是溝通，不論是親師溝通、親子溝通或各種人際溝通，相較於有規模的學校或機構教育有制式管道可以運用，自學家長常常得與第一線人員直球對決，我到現在仍在學習如何拿捏溝通的氛圍與分寸。

前陣子，又遇上與教學行政人員因認知不同而需要溝通的狀況，在與任課老師確認實際情況後，老師給了我一句金玉良言。這是引自《鹿智者的心靈法則》的一句話：「慈悲，是認知到我們每一個人，都是在自身的信念與能力的局限裡，盡己所能。」在看到這句話之後，猶如突破盲點般，讓我瞬間平靜許多。

老師則解釋，他其實剛結束跟孩子一段不甚愉快的對話，大致起因是，孩子沉迷於網路世界過了頭，讓身為父親的他有些著急，父子說話都大聲了點，但回過頭想想，正因為孩子的人生視野不如成年人，總有見識上的盲點，而每個人也都有自己信念與認知上的局限，包括自己。一旦知曉，無關歷練，無關年紀，每個人都有自身限制時，自然也就能給予對方思考與溝通空間。

這個概念也正對應到孩子學習歷程中，我時時刻刻提醒自己，讓孩子自己摸索，而不冒然給予答案，更必須接受孩子的失敗經驗──這是一種源自於「理解」的行為，理解每個人都在做自己認為正確、良善的事，理解到成功是建立在無數失敗下的產物，一旦有了這層理解，也就是慈悲了。

事實上，任課老師並未實際解決我對行政作業上的問題，卻給了我這麼一帖解藥，於是我釋懷了，並感謝老師的回覆。的確，什麼事都沒改變，唯一改變的是我更能堅定自己，不被外在環境動搖，對於那些讓我卡關過不去的人事物，就帶著一份理解給予祝福。