文／黃詠蔚（任林教育基金會主任）

在資訊爆炸的時代，任何疑問都能找到答案，照理說，人們的任何問題應該都能迎刃而解，但現實似乎沒有如我們所願。我們或多或少都有過這樣的經驗，當我們想透過網路資訊或書籍，去找尋一些生活問題的答案時，卻總是覺得那些答案都不太對，好像跟自己的情況有些不同，怎麼找都找不到一個完全符合的解答，這時候好希望看到有人跳出來，提到自己有哪些類似的狀況，好讓我們可以參考。

明明是在資訊爆炸的時代，我們為何會找不到正解呢？這個情況的出現或許是必然的。因為當資訊愈豐富、愈容易取得，生活也隨之變得更多元化，也就意味著每個生活細節愈複雜，然而當問題來臨時，卻沒有一個資訊能夠適用於所有情境。

當然，有許多的問題仍有一個普世準則、標準答案。例如基本的數學題、基礎物理定律等等，要找到解決這些問題的答案相對容易。但若是面對與人有關的複雜問題，以探究科學的方式尋找解答，就會顯得格外困難，一如夫妻關係、親子教養的難題，我們很難僅透過一本書或學者的一番話，解決所有狀況。這並不是說書和專家的意見不管用，而是要強調，我們自身生命經驗的複雜性不可忽視。

在這個基礎下，我們不禁得去思考，既然人的問題如此複雜，每個人的個別經驗都有所不同，難以找到一個適切的答案，那麼我們該如何面對人的問題呢？

想起在剛進大學念心理系，學習助人專業時，系上的教學與過往的教育有著天壤之別，許多課堂老師不會在台上滔滔不絕，學生不需要死背重點，沒有一個絕對的答案填入我們的腦中，而是師生在課堂上，對議題與書本甚至是電影，共同去思索、探討與分享觀點。

起初對於課堂中沒有得到老師給予直接的答案或身為專家的觀點，有時心裡會感到不踏實，這個不踏實感，是來自於心裡留著許多問題未解。但久而久之，卻反倒因為思索這些心中的懸問，而心裡踏實了起來。因為明白了所有跟人有關的問題，都沒有一個絕對的答案在等著你，只有慢慢地找到屬於自己的答案，那才是答案。

在那些探討跟人有關的課堂中，每個成員帶著自己厚實且不同的生命經歷與成員交流。每個成員化為一個知識體，提供屬於他的觀點，給予來自於自身經驗的回應，補充書中所未提及的面向，增添了書本的多向度。而我們參照了他人面對人生的各種經驗，也對如何應對自身經驗有所啟發、深思，一如比起口號式的教誨，他人的經驗之談總是帶給我們更多收穫。

於是乎，我們在團體中，創造出屬於自己的新知識或新的思考，再回到各自的生活中去實踐、印證。我們身為一個有溫度、有情感、有複雜經驗的人，不再是從沒有人的地方，尋找關於人的答案。

這，就是我接觸到「共學」的經驗。