報載台中一所明星學校的魏姓高一女生，因為上學期期末考雖是第四名，但不如之前總是前兩名，羞愧自責之餘攔截成績單，並在回條上冒簽父親的名，她的父親認為孩子的行為偏差，氣得報警指控女兒偽造文書。

搞不懂這位父親為什麼這麼做？愛孩子？抑或愛面子？這麼做會有什麼後遺症？能改善溝通不良的親子關係嗎？孩子壓力能紓解嗎？

筆者曾帶過的資優班就常發生類似情形，來自各校的資優生齊聚一堂，一個考試下來，真是不得了，除了第一名的家長外，幾乎所有家長都急著與我這個導師聯絡：「老師，我的孩子向來是第一名，怎麼到了妳的班就第二名？」第二名的家長都跳腳了，可想而知那些吊車尾的資優生家長有多焦慮了，我只好極力解釋：「某同學在本班倒數第二，卻是別班的第一名，全校排名第五十名。」可是解釋歸解釋，家長腦筋就是不能急轉彎，甚至還懷疑我教學不力、不信任我，當然就更不相信自己的孩子已盡了力。

常見的是，家長拚命找任課老師溝通，找家教、補習班，只希望找回以往小學的風光，結果學生變成可憐的「夾心餅乾」，在家長非拿第一名的壓力，與導師「成績不代表一切」、「考高分不見得是好學生」、「考第一不是生命的全部」、「老二哲學」的緩壓間坐翹翹板，我深深感受到學生在壓力下的行為萎縮或偏差。解鈴還需繫鈴人，如果父母求好心切，不了解孩子的能力，只會以高期許、不信任來要求孩子，甚至要求孩子創當年自己求學時也不可能創下的「每次都第一」紀錄，除了害慘孩子，也可能逼孩子走上岔路的悲劇。

孩子只要盡了力就好，尤其當他處在競爭激烈的環境下，如果父母能將心比心，給予關心、支持與包容，我相信榮譽感高、自我要求高的小孩，一定能表現更好。