文／張簡逢雅

我永遠忘不了，那隻滿是補釘的小熊……

一早的教室，喧鬧不已。陸續到達教室的學生，紛紛拿出自己帶來的寶貝，那是規定的寫作素材。精緻可愛的洋娃娃、威武剛烈的機器戰士，各式各樣的玩具和玩偶，在教室裡巡迴演出著，唯恐大家沒看到最酷、最厲害的寶貝。

「這是我生日的時候，住在美國的姑姑特地帶回來送我的洋娃娃，價值一百美金呢！」「那有什麼了不起，我的機器戰士是爸爸在專櫃買的，是全球限量的！」……

教室裡此起彼落的比較聲音，讓人恍若置身百萬拍賣會場，驚慌失措的請孩子們先把寶貝收好，待上課分享時再拿出來，以免打亂原有的學校作息。

學生們收起狂炫的話語，卻不小心讓驕傲的眼神洩出，我有點苦惱，課程設計是否步入貧富比較的陷阱裡？

終於到了分享的課堂，果然是一場武林高手的交會，似乎可以聽到噹啷的錢幣碰撞聲。在一連串眼花撩亂的比拚之後，只剩下小泉還沒分享，我用眼神鼓勵小泉上台。小泉怯生生從書包拿出一個玩偶，碎步移動到講台上。當充滿補丁的玩偶展示出來的時候，班上瞬間靜默了。

那是一個小熊玩偶，跟一般的小熊玩偶唯一不同的是，玩偶肚子側邊都有紅線、黑線、白線，縫補的痕跡，昭告曾經開膛破腹的身世。

「這是我出生時，爸爸買來布置嬰兒床的，是我唯一的玩具，也是我的寶貝。」

「能不能說說這個玩偶怎樣成為你的寶貝呢？」

「小熊常常陪著我說話，爸爸媽媽都忙著滑手機，我找他們聊天他們都說在忙，不能吵他們，所以小熊是我的好朋友。」

「小熊的肚子怎麼了？」

「我看到爸媽吵架，我好生氣，學爸媽摔東西；但我不能亂摔家裡的東西，只好摔小熊，摔了幾次後，小熊就破掉了，我只好請媽媽把它縫起來。」

「小熊的肚子看起來很扁，它本來就長這樣嗎？」

「小熊以前圓滾滾的，和我小時候一樣。後來被我一直摔，裡面的棉花飛出來，有些被我塞回小熊肚子裡，有些飛走不見了。我好怕有一天，小熊肚子裡的棉花全飛走了，它的心就不見了。」

聽完小泉說的話，幾個小孩小聲的附和：「我爸媽也常吵架……」

拿著機器人的孩子大聲的說：「我爸爸媽媽天天吵架，但是他們吵完後就會買很多玩具給我，所以我的寶貝一直是新的，但我不知這些新的玩具有沒有心………」