文／石德華

這個字，連讀音都很鬆，tháu，舌彈一下，將氣送出去。

我在騎樓吃麵，切仔湯麵最後喝湯，將整個湯碗捧起遮面，梁山大口喝酒那種，和我的長捲髮，長衫裙，超違和。我剛被醫生叮嚀，這幾小時，最好這幾天，頭不要甩晃。

我暈眩，剛被醫生喬了脫落的耳石。這症候無解，也無解藥，多注意自己的生活作息就是了。

以為自己雖足底筋膜炎、膝蓋卡卡、偏頭痛、肩頸長年僵硬，照樣也行走工作作息如常，算是一點不方便而已，這哪算生病？不料，暈眩到來了，我真的多了一個不請之友，他讓我明白暈眩還沒發生前的日子，我是多麼的自由無慮，而那時候我還是有煩憂但我已忘了那時的煩憂是什麼。他讓我體驗眼前型態各異直立起的秩序世界會剎時偏斜晃旋一如長長人生突來的變奏時刻。他讓我也無什麼預警不過尋常的一個躺仰就可以全盤皆非。他讓我見識醫者在你躺下頭垂出床沿偏右喊暈嗯眼振右耳石脫落不要動你坐起頭遂隨握住你顱的醫者的手輕挪微移。他讓我確定世間最動聽那句話，台詞就是「今晚你應該就會好多了」。

還沒到星雲大師「腿子斷了，往好的方面想，從此不必奔波，可以靜心閱藏了；開心手術，也讓我認識了很多仁心仁術的醫護人員；視力糢糊了，在糢糊的世界裡看見清楚的自心」的境地，但以病為友，我已學到這許多，且不慌急不氣悶的，將油香微燙口的麵湯整碗捧起全遮面喝，碗落，氣敨。

一日與朋友聚餐，席間談起霸凌的話題。A說他從前在校園曾是被霸凌者，B說他自己曾是霸凌者群中的一員「猴子」。

我問A怎麼脫離困局的？他說有一天在廁所他痛揍狠打了那個一直霸凌他的人。

我問B曾不曾有過一次手軟或告訴同夥「算了吧」？B說不曾，人生重來他也還是會在「猴子」群，因為要生存。

話題頭是我閱讀的一本書《孤立圖鑑》。我告訴A、B，對我這種關心校園霸凌可是毫無新見解又提不出有力改善方法的「卒仔」，這本書有讓我敨氣。

作者大坦誠，從小被霸凌，長大成為國小老師，自稱「很肥、很醜、很沒用、愛發瘋、過氣」，他這本書是寫一些「被排擠的小孩的文章」，總共二十四個故事，沒有任何解方或良藥，作者說，他只是拚命捕捉那些被霸凌孤立的身影，讓他們知道自己不孤單，復仇成功太偶像劇了，作者是要讓被孤立排擠的人知道「你不是一個人」，讓人從不孤單淬取到一些力量，去撐過眼前的惡意與寂寞。

其實所有故事也告訴大家，這世界上不是每個人都會愛你，有些人就是會討厭你，讓你難受。

其中〈校園怪談〉一篇，弱者的反撲，善良的芒刺，靜靜的顛覆，真是一篇讀完讓我敨氣的黑色小說。

我驚恐地抬頭環顧教室，發現地板上鋪滿了符紙，而我最怕看到的那個人，就坐在符紙中央，濃濃的線香味撲鼻來。

………

「真的要他們死嗎？」我想故作輕鬆但我知道我的聲音在顫抖，因為孫子昊前面擺著嚇跑潘昱凱的壁虎乾屍，還有一隻剛剛掛掉的珠頸斑鳩。

符紙、線香、壁虎乾屍、死掉的珠頸斑鳩，全是陰暗詭異的死亡意象，是的，長期受欺壓霸凌的孫子昊反擊的方式是──作法，這一段的描寫非常出色，胖子孫子昊還跳到桌上跳電音熱舞扭動電臀召喚魔神，魔神也果真駕到……

用作法反擊霸凌，以虛化實，沒辦法中的辦法，我認為極有創意，但是，反撲根本沒成功。這昏暗教室裡撞見的一段，寫得有聲有色、魔幻寫實兼具，原來只是後設的，敘事者自己的夢境而已。

班上作頭的二個霸凌者，因手機摔裂事件互毆而出大事住院了，到畢業也回不了學校，全班都以為是孫子昊拿符紙作法成功，而使他成為班上受歡迎的「算命仙」。

胡逸妍，敘事者，班上一個靜觀所有亂象的女生，毫無作為的多數第三者，被孫子昊算出「最愛的課是體育課。」

是，胡逸妍真愛體育課，體育課可以講八卦、可以補作業、可以不用背煩死人的古文，最後她還說出，體育課可以跑回教室將某人的iPhone抽離手機殼先摔裂，再製造兩人爭端，讓他們因手機相互追逐毆打出事，最後，把這份功勞算在自己的暗戀對象頭上。胡逸妍暗戀孫子昊。

雖然小說，虛構的，怪談，誇張的，但在長期的溫和被說無效，忍讓就會過去，傷痕自己清理，旁觀者只能無力的沉默之後，我感到這篇文章真敨氣。

找個道理，找個方式，找個角度將氣送出去，敨。♣