大學調漲學費問題，在輿論討論一段時間後，似乎沉寂了下來，筆者認為，應該持續探討，以找出最佳的解決辦法，否則年年討論還是得不到答案。

不論公立或私立大學的學生，都是國家的子民，教育預算多給誰或少給誰，都不對，而且如果新政府仍沿用過去的補助辦法，也不符合時代變遷所衍生的問題，不如因勢利導作調整，以符合社會公平正義，避免M型化繼續擴大。

「錢不是萬能，沒錢萬萬不能」，這是過去政府辦教育的思考點，也是經費分配的盲點。許多大學接受政府豐厚的補助，卻不知珍惜，錢花了，卻看不出培育的學生有何傑出，反觀金字塔底部普羅大眾的子弟，在最需要打造基礎時，卻寒酸到連基本設備都因陋就簡。

我的論點不是計較大、小學的經費補助不公，而是站在教育制高點看問題。今日任何一所大學都會有經濟弱勢家庭的學生，特別是不能抹煞公立大學弱勢學生努力的初衷（念公立大學省錢），倘若政策貿然改變，絕對是粗糙的作法。

那怎麼辦？我舉自己的例子，讀書時同學家境普遍貧窮，連搭車的錢都有困難，但當然國家、社會設有不少獎助學金的申請辦法，大家為了減輕家庭負擔，都努力用功，拿好成績獲得獎助學金，他們都順利完成學業。

最近我兒子申請到美國華盛頓大學念博士班，我考量經濟能力恐怕無法成全他，他要求我：「您只要負擔我第一年的費用，以後我要努力爭取獎學金和助教的機會。」孩子能體諒家庭經濟拮据，願意盡己之力把書讀好克服困境，這就和我當年的同學一樣。

我們總是強調「窮不能窮教育，苦不能苦孩子」，卻忽略了孩子也該自立自強，政府再多的經費補助，都難以激發學生向上的鬥志與決心，所以，與其爭論補助問題，不如政府、企業多設獎助學金及多給工讀機會，使弱勢學生能以己力完成學業。

陳招池（苗縣頭份／國小校長）