【記者陳玲芳台北報導】拒學不是只是「不要上學」這麼簡單的事情，多數拒學的孩子伴隨潛藏已久的情緒困擾，但家長們通常不會在初期就意識到問題的嚴重性，會誤以為孩子只是鬧脾氣、不聽話，未從中了解他們的煩惱，給予陪伴，而是等到孩子真的拒絕上學或引發衝突，才注意到問題。

台北慈濟醫院臨床心理師潘奕瑄提醒，「拒學」是一種行為現象，其背後的情緒困擾、致使它發生的家庭及校園原因，才是真正要去處理的問題，臨床會鼓勵家長一同參與治療，因為家長的適時陪伴，也是重要關鍵。

爸媽感情長期不睦的小芬，就讀八年級，爸爸常年在海外工作，情緒陰晴不定，偶爾返家，對孩子並未多投入心思；媽媽是普通上班族，工作忙碌、加上個性嚴肅、對學業要求高，也不太能提供女兒「情緒支持」。

小芬就讀所費不貲的私立學校，平時並不會和爸媽分享負面心情，在一年前，她卻突然抗拒上學，每到上學時間不是肚子痛就是頭痛，請了幾天假後，被懷疑「裝病」，引發親子衝突。之後更演變成只要媽媽叫她去上課，她就坐在角落大哭，或把自己關進衣櫥，讓媽媽莫可奈何，爸爸更是暴跳如雷。

潘奕瑄心理師鼓勵家長，一同參與拒學孩子的臨床治療，因為家長適時陪伴，也是重要關鍵。圖／台北慈濟醫院提供

後來，小芬被帶到台北慈濟醫院身心醫學科評估，醫師開立抗焦慮及憂鬱的藥物，緩解學校對她造成的壓力，同時，轉介給潘奕瑄臨床心理師，找出小芬拒學的原因。

潘奕瑄請小芬的家人共同參與，指導親子互動，並教導人際互動技巧。一年後，小芬漸漸重拾和同學互動的樂趣，跟媽媽關係變好，也願意返回校園就讀。