文／劉洪貞

提起家有六、七歲的孩子，心情就會緊張，因為很多的時候，無法跟他們說理，若動之於情，他們又趁機耍賴、撒嬌，讓人哭笑不得。

記得小傑剛上小學時，我發現他認得的字已不少，於是訂了有注音的《國語日報》，希望他從念報中多認識一些字。

一開始，我找短短的新詩讓他念念看，本以為只有幾行字，他會有耐心念幾遍，即使不知道其中含意，但能多識字且能讀出來就好。沒想到他才念幾天就不念了，原因竟然是他都會了。

我心想，是該增加量的時候了，於是找報上刊登的小作家作品讓他念，都以低年級的作品為主。結果他才念了幾次又告訴我，念報紙不好玩，看卡通比較有趣。

知道他的意思，我告訴他卡通可以看，報紙也要繼續念。從那以後，他功課做完後，我就陪他念報紙，順便問他小朋友在文章裡寫的內容。或許是同年齡層，文中所表達的，他大約都能懂。

有了這個發現後，我會用同樣的題目，如：「我的阿媽」讓他寫一篇。他先說不會寫，但我指著報紙說：「小朋友寫他的阿媽，愛唱歌、愛擦指甲油，那你就寫你的阿媽喜歡煮菜種花啊！」經我這麼一點，他有點開竅了。自此以後，他慢慢發現讀報識字的樂趣，會自動找書讀。

孩子像幼苗，需要家長耐心陪伴和引導，灌輸他正能量，給予啟發才能成長。