文／記者張子琪

「鐵媽媽，告訴您一個好消息，今年我又在學院演講比賽中拿了一等獎！過段時間還要參加全校的比賽……」鐵玉花接到畢業生韓世國的電話，她耐心聆聽，還不時為他「出謀畫策」。「孩子們學好、用好語文這門學科，讓學習成為他們的興趣愛好，這是最令我欣慰的事情。」她說。

鐵玉花是一位撒拉族教師，現任青海省海東市循化撒拉族自治縣第二中學語文老師。從業二十七年來，她身體力行、言傳身教，是學生立德修身、潛心治學的榜樣，生活中，她無微不至地照顧、陪伴學生，很多學生都親切地喊她「鐵媽媽」。

鐵玉花說：「每個孩子都是獨一無二的，總有適合他們的學習方法，我要做的就是當好這個『引路人』。」之所以如此堅定，還要從一個「不會退步的班」說起。

透過自學同理學生

一九九六年，剛參加工作的鐵玉花在循化縣查汗都斯鄉西灘小學擔任四年級語文老師，一周課程結束後，她發現孩子們連最簡單的內容都沒有掌握好。一位同事告訴她，這是個「不會退步」的班級，因為全鄉十八個平行班中，這個班一直是第十八名。

鐵玉花不但沒打「退堂鼓」，還專門制定四年級課程計畫，並針對孩子們的優點，一對一鼓勵，為每個孩子訂學習計畫，讓他們多讀多寫，「孩子們有了信心，就開始主動提問。」一學年後，這個班就在期末統考中奪得全鄉第一的好成績。

作為老師，她始終沒有忘記給自己充電，「當站在講台上有幾十雙眼睛看著我的時候，我怎麼能讓孩子們失望。」從「專升本」到碩士研究生，她通過自學，以優異的成績完成了一次次的考試。錘鍊過硬本領，樹立終身學習理念，鐵玉花身體力行，做孩子們的好榜樣。

在學習的過程中，她經常換位思考，探索新的教育教學方法。「自學讓我感受到了學生的不易，老師講的我不一定都聽得懂。同樣，我認為最好的教學方式也並不一定適合每個學生。」後來，她探索以討論交流的形式讓課堂「活」起來。就這樣邊摸索，邊調整，她從小學教到高中，幾乎帶過的每一屆班級都是成績最好的。她曾獲「全國德育先進工作者」、「青海傑出教師」等榮譽稱號，在大陸各類優質課評選活動中斬獲諸多獎項。

勤和學生建立情感

擔任高中教師後，鐵玉花發現孩子們學業壓力重，也不善於表達，「我們高原小縣城的孩子們比較害羞，將來步入社會他們要花更多時間去適應。」鐵玉花說，她會在高一、高二年級課程中穿插演講、辯論、課本劇表演等活動，有意培養學生們從帶稿演講到背稿演講再到即興演講，幾輪下來，學生個個都是演講好手，自信滿滿。

學校裡，她總是來得最早，走得最晚，她的辦公室常常敞開大門，學生有任何問題都可以找她。生活中她化身「鐵媽媽」， 拋開分數和成績，關注班裡每個孩子的成長，通過「拉家常」的方式，為他們樹立起理想信念。

「語文就是生活。我常告訴學生，這是一門提高幸福感的學科，會讓你一生受益，只有抱著興趣去學，才能感受到快樂。」她說。

新華社港台部供稿