文／胡正文

隨著清脆的打字聲音，影片始於一段在傍晚昏暗隧道中行駛的長鏡頭，狹長的隧道下方依稀可見交錯的鋼架結構，彷彿支撐著城市的夜空。十六歲的查理坐在桌前，向他的日記傾吐祕密，迷茫壓抑的眼神猶如一條冗長無盡頭的隧道。

失落茫然孤單一人

《壁花男孩》由史蒂芬切波斯基執導和編劇，是一部以高中生活為背景的書信體小說，透過查理寫給他已去世好友的信件，逐步探索著青少年和成人世界生活的矛盾和問題；電影中大量的日記和獨白像緩緩流淌的河流，將青春自我的探索浸潤為溼漉的海綿，再壓擠出成長過後的剔透乾爽；導演精密的透過不同時空搭建出查理密閉的心靈，再經由意有所指的樂曲聯通外界，緊密的推進，精采地描繪出青春無羈與背後隱藏的失落與茫然。

迷惘的查理始終孤單一人，他是位靦腆羞怯，內心自閉的高中新生，他的笑容與交談像是被絲線拉著，動輒就牽扯到易感不安；他的心情像風暴中的堤防，因為曾遭逢人生劇變，隨時得防備著可能發生的潰決；直到他遇見重修高年級生派屈克，也因而跨入派屈克的交友圈，其中最特別的莫過於結識了與派屈克沒有血緣關係的妹妹珊。這是他能打開心房重要的鑰匙，查理開始接觸這些很不一樣的新朋友，單薄的生活逐漸被填滿了色彩。

派屈克與珊的自在隨性，讓查理也嘗試放開自己，看著派屈克與珊經歷的跌倒與奮起，敏感如他，也更加心疼佩服派屈克與珊的堅毅與勇敢；查理開始更努力的期許自己能擺脫過往的桎梏，努力融入人群，他深知這份友情對他的重要性，話雖如此，查理依舊沒能放開自己，潛在的不安依然在心頭盤踞，他只能努力地藉由與外在的互動去轉移或設法隱遁到文字世界中。

少年懂得何謂成長

影片中對青少年戀情，有一段深刻的描述。查理喜歡珊，無條件的指導珊落後的課業、錄製她喜歡的樂曲、陪伴她經歷感情道路上的分手失戀與重挫，也因為對珊的關心，苦惱的查理還在課後，忐忑不安去請教安德森老師：「為什麼有些好人會和錯的人交往？」老師快速的回答他：「因為，我們只接受自己認為配得上的愛。」早熟的查理對此似乎有所領悟。結尾時，珊也問了查理相似的問題：「為何我和我愛的每個人都選擇了毫不珍惜我們的對象？」查理告訴她：「我們只接受自己認為配得上的愛。」

就某一程度而言，十六歲的查理或許仍情竇初開懵懂未明，但這位迷惘的少年至少遇到了良師益友。青春是一條冗長隧道，從這一頭看好似永無盡頭，但回頭終會發現，過去雖無法改變，未來卻能盡情發揮，安靜的壁花少年終於懂得成長不易。