【記者曾博群台北報導】為平衡城鄉教育資源，實踐教育機會平等原則，確保各地區教育均衡發展的精神。國教署自108年起編列專款，以三年一期補助偏遠地區及非山非市學校購置設施、設備及教具，三年已全數補助1522校，約25億元經費。未來仍將持續投入資源，營造更均等優質的教育環境。

位於新北市的石門國小為偏遠地區學校，全校學生共64人。該校利用本次補助經費，改造音樂教室、英語教室等科任教室，重新鋪設地板、設置櫃體、添購梯形討論桌組等，讓教室空間變大、採光充足。教師可依照學生學習程度，調整桌型組合進行差異化分組，彈性分組及教學，增加同儕間互動機會以提升學習動機，激發內在學習潛能。

聖賢國小為台南市偏遠地區學校，因人口外移導致學生減少，全校學生僅有35人。為與在地產業連結，該校配合社區農作特色，發展「東山咖啡」校本課程，帶領學生手網烘豆、製作耳掛式咖啡、體驗手沖咖啡並推廣東山咖啡，以結合校園課程，活化社區發展也進行地方創生。透過109年度補助，將校內舊有圖書室空間活化，改造為實作體驗教室，解決相關器具設備存放不易，缺少適當空間的問題，讓學童藉由製作咖啡的機會，在實作中學習，激發多元的學習潛能，提升不同領域的學習素養。

桃園市外社國小為非山非市學校，因校內缺少大型室內空間，每逢雨季，學生便無運動空間，透過補助經費增設風雨球場，除做為簡易籃球場外，也提供校內大型集會、運動會等活動舉辦的場所，師生再也不擔心因天候因素，而影響體育課程或其他活動舉行。

國教署表示，將持續挹注經費，協助偏遠地區學校優化教學設施，並充實教學設備及教具，使校園環境更安全、友善及舒適，讓學生愛上學，也愛上學習。