教育部即將公布「五年五百億」第二階段審查結果，許多大學極力爭取這塊大餅，凸顯台灣高等教育兩個M型化問題：

一、以過去爭取到五年五百億頂尖大學計畫的名單來看，絕大多數是以理工為主的重點大學，堅持在人文社會領域發展的大學則寥寥無幾，重理工而輕人文已成為台灣高等教育發展的趨勢。

二、能爭取到補助的重點大學，全是志願排名占前的國立大學，也就是說，資源愈多的國立大學，擁有爭取補助的參賽權，甚至是爭取更多補助的優先權，形成「強者恆強」，也意味排名愈後的公立大學，及辦學績效不遜國立大學的私校「弱者恆弱」。

目前著重在理工的高等教育，已弱化了新聞、外交、文學、社工、教育等人文社會學科的發展，這對社會基礎會有深遠影響。

更因補助的對象與方向不平衡，導致高等教育發展呈現不均衡，不但形成教育資源的排擠，對畢業生就業也會發生排擠效應。

筆者認為，五年五百億計畫未必能打造國際頂尖的學府，反而透過大量的補助鞏固特定的龍頭大學，無異是以納稅人的錢養成少數精英，而非提供社會大眾擁有平等接受高等教育的機會，因此，教育部應該放棄這種「數大就是美」的教育觀念。

仝擎（新竹市／研究生）