李家同教授在專題演講時提到印度窮人跟猴子要食物吃，引來高中生笑聲，一度讓他難過得講不下去，貴版昨天有兩篇探討的讀者投書，其中一篇認為高中生受父母百般呵護與照顧，不知「貧窮」為何物，我有同感。

我舉兩個碰到的例子。有一名家境清寒的學生，老師帶他出去踢足球，擔心他那雙破舊鞋子禁不起激烈的動作，自掏腰包買新鞋子給他，但老師不想讓學生養成不勞而獲習性，要求學生利用下課時間擦地板，憑勞力換取工資。

這是正確的教育方式，沒想到學生護子心切的父母，不但不感謝老師的「用心良苦」，還打電話到學校興師問罪，為何處罰孩子擦地板？指責老師沒愛心，看不起貧窮的孩子；儘管我費盡口舌說明這樣做的初衷，家長還是不諒解。

另一例是，一位老師說他班上有一名學生，父親中風、爺爺罹患老人癡呆症，靠媽媽在工廠打工維持生計，他每年都主動幫學生申請獎學金和減免學雜費，可是這名學生過得是有錢人的生活，早上不願意吃媽媽準備的早餐，一定要外買，吃不下就丟掉，根本不珍惜媽媽給的零用錢。

我們跟這名媽媽溝通：「家裡這麼苦，錢又不好賺，應該讓孩子體會這種事實，學習過節儉的生活，或要求孩子幫妳做家事，培養勞動的美德，這樣才不會苦一輩子。」她聽了我的建議後說：「大人苦一點沒關係，孩子還小不能跟著我們吃苦。」

自從「苦不能苦孩子」被社會奉為圭臬後，因許多家長誤解了這句話，以為滿足孩子需求才是愛的真諦，「貧窮」不再是孩子的生活經驗，父母給孩子太多物質的需求，卻少了給他們吃苦的經驗，孩子當然無法體會李教授演講內容的意涵。

陳招池（苗縣頭份／國小校長）