賽珍珠基金會董事長郭耀東表示，「新台灣之子與一般學生學習溝通」調查是針對台北縣市七所小學進行，包括一百五十三位新台灣之子、五十三位一般學生、六十六位同時教過新台灣之子及一般學生的老師，有效問卷共計二百七十二份。

調查顯示，在學習方面，有二成三的老師認為，新台灣之子在語文能力上有差異，原因多半來自於理解能力較弱；另外有二成三的老師認為，新台灣之子成就較為低落。在日常生活表現方面，有二成五老師認為，新台灣之子在人際及個性上有差異。

而對於針對新台灣新子，也分別有二成三和一成九的老師認為，個性、態度及家庭背景是新台灣之子和一般學生間學習溝通較不佳的因素。有九成老師認為，增加分組活動，將可以促進新台灣之子和一般學生間的溝通。