文／人間社記者簡美換
圖／台北永吉國中



　台北市永吉國中師長將教育理念落實於生活中，擺脫安坐教室內的教學模式，設計並推動許多有意義的課程，諸如食農教育、海洋教育及閱讀教育等。學務主任詹一珍說，校方重視學生的軟實力與多元發展，109學年度起，將社團活動「食農教育」與「海洋教育」列入正式課程，並藉由推動閱讀《人間福報》來提升學生的國際視野與正確價值觀。

食農教育  愛己愛地球

    配合台北市政府「田園城市」的政策，學校每間教室前都有綠意盎然的花台式小菜圃，運動場PU跑道外圍也有「開心農場」，供學生種植無毒蔬果，除自己食用外，也送給老師、里民分享，落實農耕體驗與分享農耕與精神。



    詹主任表示透過「食農教育」，學生要認識農產品從土地到餐桌的歷程；「珍食教育」則是要求廚餘減量，教導學生惜福，將營養午餐吃完，並安排義工紀錄各班剩食，期末獎勵剩食最少的班級。另外在校門口設置「聖食冰箱」，倡導聖（剩）食分享觀念，鼓勵教職員工、學生及社區居民自備容器，將聖食分裝帶回家，加熱後再食用，避免浪費食物。校方也推動廚餘再生，教導學生將回收食用油製成家事皂、柑橘類果皮製成精油洗手乳，如此斐然的成果，曾獲台北市「聖食達人」績優團隊獎第一名。    

    相關的活動還有童軍課時，學生帶著「減糖愛自己，減塑愛地球」的標語海報到社區友善商家宣導，藉此讓學生將口號內化，也提醒社區民眾減糖、減塑的重要。



海洋教育  自製獨木舟

    永吉國中位於信義區，雖不靠海，但有鑒於珊瑚礁遭嚴重破壞，師長特別規畫「海洋生態復育」課程，帶領學生走出戶外，從事淨山、淨溪、淨灘等活動來保護海洋環境，榮獲108年教育部第一屆「海洋教育推手獎」國中組課程設計特優，也是當年唯一不靠海的獲獎學校。

    更難得的是永吉國中為台北市第一所國中生自製獨木舟的學校，從鋸木材到完成上色，全由學生親力親為，一學期完成了3艘獨木舟，由校長與老師帶領學生到河濱公園錫口碼頭下水航行。



閱讀教育  品學技兼優

    學校七年級閱讀課指導老師黃千芳推動閱讀不遺餘力，榮獲「110學年度國民中學推動閱讀推手個人組」特優。她致力營造校園瀰漫書香，規劃每個角落都有書，且每班教室設置兩個書箱供學生隨手取閱書籍。每週五早自習時段，校長還會輪流到每班教室，陪學生閱讀。

    學生培養多元能力，學校籃球隊也獲得「110台北市教育盃籃球賽」男子甲級亞軍，籃球隊總教練郭華玲同時榮膺「110年度教育部體育署學校體育傳炬獎」的肯定。

    學校沒有體育班，球員全部來自普通班，郭教練期許球員球技、課業、品格三者並重。她嚴格要求球員要有禮貌、重視生活常規，做一個球技好且品學兼優的籃球隊員，且規定每名球員寒、暑假至少閱讀兩本課外書，開學後繳交讀書心得，藉此培養閱讀習慣，增進語文與思考能力。

    上述課程與活動，反映永吉國中落實了杜威「教育即生活」的主張，引領學生在生活中學習成長，多元發展出各項軟實力。