最近社會新聞屢屢出現年輕人高學歷、低EQ、低危機處理能力，走入情欲死胡同者，比比皆是。

歸納其因，有人質疑學校性教育失敗，或家庭關懷度出現問題，甚至有人責怪媒體報導太多負面、誇大的事件，導致國人對於災難失去衝擊反應，見怪不怪之外，還滋養冷漠無情的習性。

不管禍端肇始於誰，其實根本的源頭在於家長、老師平日烙印在孩子心中的價值觀。最常聽到的庭訓是：「只要好好念書，將來考上好大學再……」亦或：「等到你事業有成，才有條件談戀愛；有經濟基礎，才有資格組織家庭。」好像把書讀好，或考個好成績是一生幸福的護身符。

上一代的價值觀強植下一代的結果，導致一個人的人格、身心成長不是與時俱進，而是想在學業獨占鰲頭，獲得無數喝采之餘，乾涸的心田才想大量灌溉，其實此時已積重難返。於是，有很多青少年的人際關係、獨處能力、生活自理能力、情感處理與壓力調適能力等，均遠遠落後於表相的身軀。

希望天下父母、老師，能尊重每個上天賜予我們的寶貝，他是獨一無二的，不宜複製或用以彌補自己成長的遺憾，規畫孩子的生涯，是他自己的造化與責任。

幼年則在愛、生活、學習中建立好習慣，循其優勢領域給予發展空間，及長則誘發他追求學習與謀生的工具，不阻礙、不干擾、不宰制，好讓其順勢快樂的同步成長。