國文還要「補習」，教改列車開了十年，是成功而讓大家重視國文？還是失敗而要加強國語文能力呢？是意味教師專業能力不夠，無法獲得家長信賴嗎？或是補習班老師有特殊的教材或教學教法，可以滿足家長及學生需求，而趨之若鶩呢？

補習國文的熱潮使「考試領導教學」再添一例。教育部公布明年基測要加考「寫作測驗」，成績在三分以下的考生，入學後必須參加補救教學，家長聞之，發現孩子所寫的句子不夠流暢，遑論能寫出生動有趣、動人心弦的文章，怎麼辦？補習班成了家長唯一的選擇，「補習國文」是搶救國文、提升語文能力唯一之道？

語文是一切學科的基礎，閱讀是語文的根本。語文包括讀、說、寫、作四項，缺乏良好的閱讀習慣，說、寫、作的能力肯定難以提升，家長從現在起應身教重於言教，每天抽出時間陪孩子一起閱讀，孩子在耳濡目染下，一定會靜下心來閱讀，享受閱讀的樂趣。

諾貝爾文學獎得主以撒．辛格說：「給孩子讀好書是世界未來唯一的希望。」補習往往是針對考試內容反覆演練，即使成績提高，也並不代表語文能力真的提升了；陪孩子一起閱讀，才是豐富孩子生命、提升語文能力最有效的投資。