大學生參加直銷，引起家長與學生激烈對抗，教育部近日要求大學調查校內傳銷活動，遏止不當直銷，筆者認為，這又是治標而不治本的政策。

日本作家大前研一曾在著作中提出「學歷無用」說法，這不僅是出自本身經歷，更是對日本社會的觀察，這牽涉到日本社會的「文憑氾濫」、「學非所用」，及「就業機會減少」等，因此主張人不能局限在學校教育，而必須多方學習，才能適應社會的激烈競爭。

但他的「學歷無用」說法，被人錯解為「由於學歷無用，因此不必讀書」。對直銷而言，學歷可能是無用，但台灣目前學歷氾濫，使企業遴用人才，以碩士學歷作為「基本消費」，也就是說想找個像樣的工作，還是要有個像樣的學歷。

如果要跳脫「社會慣性」的路，而走「速成」的捷徑，傳銷是一個考量，但傳銷業「競爭者眾，成功者寡」，欠缺社會閱歷的學子，往往只看到高薪報酬與光鮮亮麗的一面，卻忽略了背後的艱辛、殘忍。

而這種求取速成的心態，一方面反映了社會「以成敗論英雄」的功利心態，在不知不覺中影響了大學生，另一方面，也因大學成了變相的職業訓練所，使得學生在求學階段，就要為入社會準備，因此，有些高中生早已猛著先鞭，選擇就讀軍警學校，有些卯力鑽電子相關科系，畢業後可進科學園區工作，不愁無頭路；剩下的大學畢業生，在就業路上茫然不知所措，只能投向傳銷業。

政府不能輔導產業轉型、刺激經濟發展，以製造更多就業機會，讓大學生學有所用，卻極力遏阻傳銷業吸收大學生，但當文憑無用的大學生畢業生愈來愈多時，勢必無法阻擋他們投向「無須文憑」的傳銷業，因此，這不是教育部與學校提出對策，就能阻擋的現實趨勢，只是把問題從校園拋給社會罷了。