本學期開學後的話題是「大學校園直銷現象」，不僅些學生乾脆休學衝業績，甚至與家人衝突，或因「強拉人下線」，造成同學困擾。

從過去經驗來看，直銷狂潮在台灣社會，並不是什麼驚天動地的事，但鎖定大學生及所衍生的各種迷亂行為，點明直銷手法及可能的影響，才是針砭問題的真義。

快速成功等一蹴可幾的人性期待，自然也包括心智未成熟的年輕人，但從校園直銷現象來看，所謂「不可行性」的充權教育，並沒有施行在學生的認知觀念與態度行為上，換言之，學校及社會僅以道德勸說的消極方式對應，不僅無助舒緩問題，反而會造成相互怨懟的衝突。

也就是說，現行的學習模式還是過於停留在刻板與僵化的認知型態上，欠缺職涯、理財及生命等的配套教育，讓功成名就的美夢，被過度地渲染與誇大，因此檢視校園直銷現象，應反省何以大學生缺乏判斷與機變的思考能力，是否意指家庭、學校及社會教育運作失靈？

所以校園直銷現象的弔詭與迷思，還是在受教主體的學生是否適於直銷。

畢竟，對大學生來說，本份是用心向學，以涵養未來獨當一面的專業知能，而直銷所糾結的理財投資、關係網絡及人際互動等競爭條件，對大學生而言是不足的，即便有少數成功個案，但多數人終究還是要付出代價。

再者，直銷氛圍所營造出來假性的人性期待，如光鮮亮麗、一夕成名及「讀書是沒有用的」，會造成認知觀念、價值態度及行為的不當扭曲，戕害心靈結構，這才是教人擔心與掛慮的，這需要學校與社會更多的積極作為。

此外，功成名就是共通的人性需求，但必須以正面且積極的引導，因此，校園直銷現象不應該僅界定在金錢遊戲，直銷圈裡引領風騷的英雄，所具有的胸襟、膽識與視野，業者也應該要循體制內的學習管道，傳授給新世代，而不是用粗糙的物質條件去挑弄脆弱的人性。