文／蘇林

從小是別人眼中「不學好的孩子」，卻因為讀高職夜間部時，被一位同學拉著去當助教，「扣扣老師」陳子倢意外發現自己有能力影響別人的生命，從此開啟她投身創學工作，更扎根南澳陪伴當地9所學校的小朋友，並有一連串計畫，想改變當地國高中生的未來……



17歲以前，陳子倢和父親關係緊張，更是師長眼中的「歹囝仔」，蹺家、逃學、和朋友亂混……連高中入學考試都因蹺家來不及登記學校，最後憑著對設計的興趣，就讀復興商工美工科夜間部。「高三那年，一個在基金會工作的朋友姐姐，看我白天沒事做，吆喝我一起到國中教手工藝，之後又到高中生命教育課程擔任助教。」

逆反女孩震撼的啟示

沒想到，第一堂課就遇到坐最後一排的某位女生，百無聊賴的拿著粉撲，旁若無人的補著妝。面對和自己年紀差不多的女生，以這麼直白的方式拒學，陳子倢當下很能同理她的無聊及逆反心理。陳子倢若無其事的對她說，「你若不想聽，隨你啊，但如果你願意好好上課，下課後我推薦你一個比較好的粉撲」。

聽完這句話，女生完全傻眼，收斂起張揚的刺芒，安靜聽完課，下課前傳給她一張紙條，上面寫著：「我不相信任何一位老師，但我願意試著相信你。」陳子倢坦言，當年17歲的自己，看到紙條上的字，內心受到無比衝擊。

「在我的生命視角裡，一直都是讓別人頭痛、很壞很糟的孩子，這張字條讓我第一次體會到：被人信任的感覺原來這麼棒！」從那一刻開始，陳子倢開始認真思考生命的意義和價值，從那以後，她便加入各種公益組織從事服務，一直走在陪伴國高中學生的路上。

任務旅行改變價值觀

高中畢業後先投入職場工作，再回學校讀書，同時在公益協會服務，負責設計並擔任青少年輔導員，陪伴國高中生。大學畢業後兩年，進入一個國際公民組織，在全台22個縣市，結合50所大學校長及各縣市高中生，進行 「青春作伙──高中生有任務的旅行」，完成一個又一個的精采學習檔案。「與其說是我為別人做了什麼，不如說我是被他們『救』了。」陳子倢坦言，正因為有這些人的陪伴，她不但沒有繼續壞下去，而且立定志向要幫助更多青少年和孩子。

「說起來，我和台下的學員年紀差不多，但可能我的外表比較老成，他們都會主動叫我姐姐或扣扣老師。」正因彼此的語言和想法相近，在相互陪伴的過程中，扣扣老師體會到一件事：只要不放棄自己，每個孩子都有機會改變命運！於是，她決定以自己的設計專長結合「創學」，為偏鄉孩子找到可預期的未來。

成立協會偏鄉做點事

2016年，扣扣老師自行創業開設公司，目的不是為了賺錢，而是以所賺的錢為偏鄉孩子設計需要的課程，聘請老師、職人或自己親身帶領。於此同時，社團法人籿（音同寸）苗教育發展協會也同步成立了，希望更有計畫的讓鄉鎮地方沒有資源的孩子有人陪伴，大一點的孩子在故鄉看到發展的希望。

協會成立前兩年，扣扣老師嘗試過在高雄美濃、新竹尖石服務，卻因為少了產業資源鏈結，沒把握能翻轉當地青少年的命運而計畫喊停。兩年多前，受茶籽堂友人小木相邀前往宜蘭南澳「做點事」，陳子倢才發現，「原來台灣有這麼一個被忽視的小鄉鎮」。

為南澳打造小人1號

相較於礁溪、羅東、三星蔥、冬山河、蘇澳……等知名景點，南澳雖然有山有海，卻只是在地人才知道的隱藏版景點。「南澳，不是以海鮮聞名的南方澳，它只是人們往返宜蘭跟花蓮從不停靠的中繼站。」陳子倢進一步做了研究，便選定此地做為自己長期從事教育創新的基地。

經過兩年多的蹲點，扣扣老師和當地孩子，合力打造出一個結合學習和遊樂的空間「小人1號」，成為南澳孩子下課後、假日時可以安心玩樂的去所，避免無聊遊蕩的可能性。

「這個空間是孩子們天馬行空構想出來的，他們想要的，我就用自己的設計專長把想像化為實體。」扣扣老師辦冬夏令營，鼓勵其他縣市孩子在此地住上幾天，更多的時候，開放給南澳從小學到高中的孩子看書、學習、體驗……

教育集資籌辦演唱會

扣扣老師更透過教育集資，計畫在今年7月10日，為南澳孩子打造一場史無前例的「尋找愛的大冒險」親子公益演唱會，也已說定旺福、胖球和斯拉……等知名演唱團體前往表演。「一般演唱會都辦在交通便利的城市，對南澳孩子和家長來說，能免費看一場有水準的表演，根本是天方夜譚。」扣扣老師希望能募得200萬元完成演唱會以及陪伴當地500位以上孩子的教育計畫，更盼望有人每月500元長期資助南澳孩子的未來。　

「或許這原本只是我和南澳孩子的夢想，但如果有更多人願意參與成為南澳夢想的推手，這項入校陪伴、師資培訓、青少年培力、課後空間經營……計畫，不會只是夢想，而是南澳孩子具體的未來！」扣扣老師如此相信著。