文／盛宜俊

曾聽親近的朋友抱怨過：「才剛來沒幾年的新員工，仗著優秀的學歷以及幾分實力，僥倖成為了我的上司，常對我要求這要求那的，心裡實在很不舒服。」我問他：「是要求不合理嗎？」朋友說：「也不是啦，就是被後輩使喚，面子上掛不住啦！」

是呀！中國人就是太過注重職場倫理，凡事講求先來後到，眼見後進爬到自己的頭上，確實很少人能有雅量接受對方的「指教」。但如果真賭上了氣，只想用消極的態度或對峙的心態「回報」對方，最終也是兩敗俱傷，一事無成。

幾年前，學校先後來了兩位新進老師。這兩位老師，一男一女，在教學方面都相當優秀，做事也積極認真，尤其對行政業務都有一番抱負。

女老師先考上了教務主任，馬上就成了我們這些導師的頂頭上司。既然立場不同了，基於職責，免不了在教學方面對導師們會有所要求，或許因為求好心切，不免惹得資深老師有所怨言。

曾經我也被糾正過，說實在的，當下心裡也會感覺有些不舒服，畢竟被他人當面指正，面子上總有些掛不住。但後來靜下心來想想：我們這群老師平日糾正學生時，不也是基於「愛之深，責之切」的心態嗎？只要對方的出發點是善意的，我們就該反求諸己，自省是否有所不足；如果為人師表都沒有接納諍言的雅量，又有何資格要求學生聽進自己的勸告呢？

幾年前，我轉任行政工作，同年，那位男老師也正巧考上了學務主任，我這體育組長就成了他的下屬。擔任體育組長，除了體育教學工作之外，還得舉辦各項體育活動。雖然我對運動項目的專業知識還算嫻熟，但在比賽的規畫和執行上卻有所欠缺；而學務主任因早我幾年擔任過此職務，經驗相當豐富，因此每每在檢閱過我的計畫書後，總會提出很多的改善意見，使我獲益良多。

是故，無論在教育現場或任何職場環境中，一定要學會調適心態，別老是抱持著倚老賣老的過時想法。只要放開心胸，把後輩的指教當作是種善意溝通，就能讓自己走出象牙塔，獲得更多成長與友誼。