前中研院長李遠哲與前教育部長曾志朗在「高等教育論壇」中，對目前大學教育問題，都提出高中教育如果不能提升學生素質，將會把素質較差的學生送進大學。

以目前的現實教育環境，高中教育的確是為指考作準備，而非為進入大學打基礎，然而，高中教師會認為是學生在國中階段沒有打好基礎，使得高中生素質大為降低。

在這種有如推骨牌的責任歸咎中，可發現原來「十八分上大學」現象，已「冰凍三尺，非一日之寒」，只要在某個教育環節中，沒有打好基礎，加上「考試領導教學」和以成績衡量學習成就的教育方式，使得學生素質呈現極端。

更大的問題是，學生所學只是為了應付考試，而缺乏對探索知識的學習動機與能力，即便高等教育脫離精英教育成為普及教育，但學生也缺乏大學教育應有的素質。

因此，在社會一面倒批判「考十八分上大學」現象時，也該考量環環相扣的教育環境，是那個環節出了差錯，才導致這種結果，如果不能補救，即便是增加甄試機會或提高錄取標準，還是不能解決整體教育問題。