文／梁丹齡（北市古亭國小輔導室主任、明日閱讀協會副祕書長）

閱讀繪本，通常是讀故事、看圖像，多傾向視覺的閱讀為主。而我們所認知的繪本聽力培養，常常是親、師或孩子朗讀故事文字，要不就是，依圖文敘述講故事給孩子聽。繪本能給孩子的聆聽素養，只此而已嗎？

最近在書店裡發現這本《誰記得我生日？》，讓我眼睛一亮，不！還有「耳朵一顫」，繪本可以藉由掃描QR code，讓孩子聽到另一層次的故事。這樣的親子共讀，又多了一項傾聽的樂趣。

這本繪本由國內知名的閱讀推廣教授陳欣希總策畫，結合作者、繪者和聲音團隊三方面構思創作完成，是國內第一本兒童聽力繪本。陳教授特別在故事後，給予親子共讀建議：首先如同一般繪本，讀文字，讀圖故事。第二次閱讀可以跟孩子一起找QR code，聽聽裡面傳達的訊息。第三次則結合圖像、文字和條碼一起再閱讀一次。

從生日的憧憬說起

翻開書頁，敘說小兔子邦妮生日當天發生的故事。對很多孩子來說，生日是來到這世界的重要紀念日。邦妮也一樣，所以生日當天她故意在月曆日期上畫個大大的紅圈圈，期待家人發現後給她大大的祝賀。等著等著，爸爸只忙著整理庭院，哥哥忙著玩樂高，媽媽市場回來忙著進廚房。媽媽明明說過生日可以穿新衣服，卻告訴她：「做家事不要穿新衣……」，真令人洩氣。

之後她的紫色新洋裝無端沾上白色油漆，連媽媽做的布丁都是哥哥喜歡的南瓜口味，再再讓邦妮的心情跌入谷底。當邦妮決定向大家宣布：她今天生日時，突然有人來按門鈴，故事跟著轉變了。作者利用情節的高下起伏，營造懸念，吸引孩子投射心境，想往下閱讀。

這本書的畫面非常精采，繪者應用豐富技法，不同視角讓親子讀圖更加生動有趣。像菜市場和邦妮家庭院的跨頁滿溢的場景，其中布局許許多多物件、細節，就讓孩子目不暇給，想一窺究竟。加上繪者大量運用米色調，不失甜美卻不黏膩，每個頁面的顏色層次繁複不單調，鋪陳出溫馨柔和溫暖的故事氛圍。因為圖像與文字成功的互補、增強，烘托出溫馨的故事，相信親子可以從中找到作者與繪者用心安排在這本書中種種驚喜。

我特別喜歡邦妮穿著點點睡衣，站在床上確認日曆上日期的那個邦妮房間，房間裡亂亂地放滿邦妮喜歡的玩偶、書籍與畫具，以俯視水晶球角度，連窗外的陽光也是淡淡地明黃，在藍天上烘出溫馨的故事情境，貼切地描繪小小孩的溫馨小宇宙，幾乎可以想像，當孩子們看到這本繪本時熱切喜愛的眼神。

尋找聲音寶物

當然，這本繪本最大的特色就是「尋寶」。最大寶物是「尋找聲音」：孩子必須先找某一頁的QR code，然後親子用手機一起掃描，才能聽到故事中角色的心聲。這樣的尋寶真正落實親子共讀。當孩子自己找到寶物——聲音，會仔細聆聽，甚至與爸媽一起討論。也是這本繪本最重要的創意。

其次寶物是「對對碰」，孩子藉著聲音找附錄的慶生會禮物，又是另一種尋找遊戲。最後是「自己發現寶物」，繪者刻意在邦妮房間或庭院或菜市場等等畫頁，隱藏許多尋找密碼，等待孩子自己發現寶物（像是在庭院的跨頁畫面，可以找到邦妮的房間位置），還有、還有……

除了聆聽、閱讀外，書中還有親子手作，包括附錄的南瓜布丁盅食譜，孩子自己剪下圖卡、做小書等等。

這本充滿遊戲性的繪本，可讀、可看、可聆聽、可尋寶、可家庭手做、可思考討論，似乎刻意為家中有低幼兒孩子量身訂製的。當我為一二年級和幼兒園孩子講這本繪本，很快地引起他們的閱讀樂趣，現場玩得不亦樂乎。猛然想起，幼教專家Vivian提出的：「遊戲是孩子的功課」，藉由這本繪本，家庭、學校皆能落實。