【本報台北訊】一一一學年度大學考招制度將以「學習歷程檔案」取代備審資料，過去卻屢被學生抱怨容量太小、解析度差，且上傳時間與期末考衝突，希望能延後上傳。對此，國教署長彭富源昨天承諾，將提高上傳學習資料容量，上傳時間也研擬延到學期結束後至少二周，也將持續盤整確認各校設施設備及師資人力，逐年補足教師員額。

台灣大學社會系主任林國成近三個月調查高中生、家長、高中教師、大學教師共計一千三百三十六人對一○八新課綱意見，並於昨公布審議結果，提出十大政策建議，現場也邀教育部高教司長朱俊彰、國教署長彭富源和大學招聯會執祕戴念華與談。

外界關心學習歷程檔案恐有城鄉落差，彭富源說，為了讓更多老師、學生能彼此互動交流、與大學溝通對話，教育部會透過高中職均質化方案，以四十五個「適性學習社區」為單位，挹注一點五至二億元，額外補助材料費、外聘教師鐘點費或其他所需經費，由各區總召學校來統整區內高中職一起共享資源，並向上媒合大學服務團隊巡迴高中職，提供專業諮詢。

林國成則提到，有縣市教育局、學校將學習歷程檔案列入ＫＰＩ，彭富源表示，學生若選擇不使用學習歷程檔案，可在高三準備備審資料以ＰＤＦ檔案傳給大學，將再次發文各校強調學習歷程檔案是「服務」、不強制上傳。

也有不少高中生不解大學到底想看到哪些資料？朱俊彰表示，高中生不用衝「上傳量」，因為大學是綜合評量，學生讓自己屬意的學系在審查備審資料能看到亮點才重要。

朱俊彰說，若學生上傳資料與大學科系沒有關連、失真資料或他人代工的文件過多，不僅讓大學看不到學生真實的學習面貌及個人特質，也會讓學生參加面試時，無法回答審查委員的詢問，影響面試成績。