見三好  行三好  福樂國小幸福快樂
文/人間社記者李崑銘     圖/福樂國小提供

        嘉義縣民雄鄉福樂國小2018年獲選第八屆「三好校園實踐學校」，校長蔡鎮名表示福樂國小教育學生不僅要注重學業，更要塑造「真、善、美」的內在品格素養。真品格、善學習、美生活是福樂師生共同追求的校園願景，「做好事為真品格」，培養學生熱誠、服務、關懷等人格特質，日行一善，樂於助人；「說好話即善學習」，透過多元、適性、揚才的學習機會，引導學生常說好話；「存好心則美生活」，啟發學生對人感恩、對物珍惜、對事負責的好品格，心存善念。

●發願行三好   體驗付出的美德
        陳沛姍主任分享：「一次學校師生訪視若竹兒智能發展中心的實務經驗；福樂的孩子與中重度身心障礙的朋友近距離接觸，沒有畏怕、沒有歧視，更沒有恐懼。行前孩子們先收集參訪資料、了解院生的背景與需求，再協助募款、規劃捐贈物資，甚至精心設計了表演慰勞院生。」

       蔡校長說：「孩子們看到這群年齡比自己大，卻宛如幼兒般稚氣的院生在門口熱情地迎賓，當下都被震攝住了。透過介紹，福樂的孩子看到院生們一筆一劃地抄寫課文、一瓶一罐地從事回收，他們不但克服身心障礙的限制，更認真地學習，努力的活出生命的價值與意義。」這些與自己截然不同人生遭遇讓福樂的孩子們感動、落淚與不捨，更深悟惕勵身在福中要知福、惜福、再造福。學校透過參訪社福單位，進行三好人文課程，引導孩子們實際訪視及親自參與服務，啟發孩子發願付出，不怕艱辛，也讓更多人能受惠。

圖 ／福樂國小提供

●見賢能思齊   彩繪三好人事物   
        訓育組謝英傑組長介紹學校辦理的「三好彩繪」活動，讓孩子觀察生活中與實踐三好有關的人、事、物，彩繪在圖畫紙上；再評選出最具代表性的百幅作品，張貼於三好情境牆上，借此傳達福樂的真、善、美。

        其中，贏得票數最多的是五年乙班劉家瑋，畫出推著坐輪椅的同學打籃球的景象。劉家瑋說，看著患有小兒麻痺的同學從一年級就坐著輪椅入校，喚起與生俱來的惻隱之心，便經常主動協助；這位同學並未因身體不便而影響人際關係，反而獲得同學的愛護與關照，常和大家一起玩耍，也參加校外教學。「放學了，外面正下著大雨，我去學務處向主任借愛心雨衣，才不用淋雨回家。」三年乙班劉珺瑾用畫作表達對邵政忠主任的感恩之情，以水彩塗繪出福樂國小的溫情。二年乙班蘇甫元創作「海龜返家路遙迢」，引導同學省思海洋環境污染對生態帶來的浩劫，解析人類所製造的垃圾之嚴重破壞力，呼籲大家不亂丟垃圾，保護海洋生態。二年甲班陳昭瑜則呈現2018年「寒冬歲末愛心贈鞋」活動場景，表達對愛心家長劉權鋒的謝意，經營製鞋廠的劉權鋒低調表示，憂心弱勢家庭的孩子過年沒有新鞋可穿，於是和學校聯繫，詢問受贈學生喜歡的顏色、款式與鞋子尺寸大小，用一雙布鞋嘉勉他們腳踏實地、翻轉人生。

        蔡校長表示，求好是人的天性，但許多學生並不知道人間的「好」已在身邊，「好」得來不易，「好」需要珍惜，「好」可以傳遞，期望孩子明白「三好」是品格的基礎，而能「行止見三好，起身行三好」，讓福樂國小人人如校名般幸福又快樂。